英汉语言文化对比与英文写作研究

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果英汉语言文化对比与英文写作研究　　一引言　　随着英语教学探讨的不断深入，语言文化在英语学习中的重要地位日益凸显。在日常的英语专业英文写作教学中，发现学生写作中出现诸多问题，很大程度上源于对英语语言文化的欠缺。　　英文写作能力是英语专业大学生英语综合素质的体现。然而，由于英汉文化背景的不同所造成的英汉语言思维模式和语言文化的差异，中国大学生常常依赖母语来构思。因此，学生在

2、英文写作中往往出现中国式或者不地道、不规范甚至错误的英语表达。这一现象提示教师，在教学中必须加强英汉语言文化对比，从中找出英汉语言在思维模式和语言文化方面的异同，帮助学生逐步摆脱中文思维模式在英文写作中的负迁移影响，从而实现有效交际，切实提高学生的英文写作水平。　　二英文写作视角下的英汉语言文化对比课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提

3、出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　潘文国教授认为，“语言对比研究是在人们使用语言进行交际的过程中自然而然地发展起来的”，“从理论上讲，任何两种存在差异的语言的相互接触，必然会带来语言间自觉或不自觉的‘比较’或‘对比’。”因此，在英语学习过程中，人们自然而然地会将英语和汉语进行比较。在文化全球化和中国文化走向世界的背景下，英汉语言文化的对比成了学术研究的一个热点。在英汉语言对比方面，专家学者发现，由于英联盟语和汉语分属印欧语系和汉藏语系，两种语言在语言特征、思维模式、语音、书写、词汇、句法、语

4、篇等层面都有各自显著的特征。　　1.英汉思维模式的差异对比　　季羡林先生认为，中西文化最根本的不同表现在思维模式方面，这是其他一切不同点的基础和来源。　　思维离不开语言，语言受思维的支配，语言是思维的主要载体和主要表达形式，而思维模式又影响并制约着语言的表达。“民族思维模式不是先天存在的，它的形成是在该民族长期的地理位置、哲学背景、文化传统影响之下逐步形成的，具有一定的民族性和地域性”。在不同文化背景下，英汉思维模式也不太相同。汉语思维重整体性、综合性和含蓄性，英语重分析性、逻辑性和直观性。这种差异不

5、仅反映在英汉语言本身的特点上，而且还反映在英汉语言的使用上。在大学英语专业学生的英文写作中，学生难免会受到母语思维模式的影响。　　2.英汉词汇的差异对比课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　语言是文化的载体，词汇是语言的建筑材料。大多数英语和汉语的词都有本义和引申义，在不同的语境中同一个词具有

6、不同的涵义。此外，许多英、汉语的词义在不同文化背景下还具有不同的文化涵义和情感意义。如中国的“龙”与西方的“dragon”的文化涵义大相径庭。前者最早起源于原始图腾文化，是中华民族的独特文化创造、观念创造和符号创造，主要代表了勤劳勇敢、奋发向上、幸福吉祥、太平和谐等精神。后来，“龙”渗透了中国社会的各个方面，成为了一种文化的凝聚和积淀，成了中华民族的象征和中国文化的象征。而后者主要源于凯尔特人的“红龙”，历经演变，现在主要代表“贪婪”“残暴”“恐怖”等邪恶的涵义。　　词的情感意义一方面表现为语言使用者

7、对词的所指对象的情感反应，另一方面表现为语言使用者对词本身的情感反应。比如，汉语中的“狗”和英语中的“dog”，本意都可以用来表示一种与狐狸、狼近缘的家养哺乳动物，但文化涵义却大不一样：汉语中绝大部分与“狗”相关的词语都含有贬义，多半是骂人的词语，而在西方文化中，由于西方人喜欢养宠物，尤其喜欢养狗，对狗情有独钟，狗成了忠诚的代名词，因此与狗有关的俚语往往带有褒义的感情色彩，如“aluckydog”指“幸运儿”，“Everydoghashisday.”表示“凡人皆有得意时”，“helpalamedogo

8、vera课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果stile”表示“帮助一直跛脚的狗越过篱笆”，相当于汉语中的“雪中送炭”，“救人于危难之中”。另外，“Chinese”这个词，所指对象是中国人、华人、华裔、中文等，这是语外意义中的所指意义。但中国人在美国