浅谈如何在语文作文教学中培养学生的主体意识

《浅谈如何在语文作文教学中培养学生的主体意识》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果浅谈如何在语文作文教学中培养学生的主体意识　　神农架林区宋洛中心学校：朱万军　　总纲：在语文作文教学中，有部分学生尝到作文成功的甜头，写起作文来可以说是兴趣盎然、精神振奋；但是还有部分学生难以体验到作文成功的乐趣，继而产生了对作文恐惧、厌恶的情绪。这与学生参与写作主体意识强弱是密不可分的。那么，该如何引导培养学生的主体意识，提高作文教学效率呢？我将从三个方面进行浅析。关键词：作文教学主体意识观察　　一、尊重学生，培养他们写作的自主性。课题份

2、量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果众所周知，尊重学生是培养学生写作自主性的前提，学生写作自主性的培养又是教师尊重学生的体现。学生是作文的主体，作文训练是一种相对独立自主化的活动，学生是写自己的所见、所闻、所思、所感，这是任何人无法替代的。因此，学生作文具有很大的自性。我们结合课本教材的编辑，结合第一单元进行了一次作文训练——以家庭生活为题材。在这次训练中，要求学生写真人

3、真事，题目自拟，至于体裁，选材等一律由学生自己决定，想写什么就写什么，想怎样写就怎样写，收到了意想不到的效果。有的同学查阅范文，汲取构思精髓，回顾家人性格特征，收集家庭琐事，挖掘记忆库中的瑰宝。大部分学生的作文取得了成功，同时反映出了家庭生活中的正负面，能引起人们的思考，当老师简评首肯，学生的成就感不言而喻。二、丰富素材，调动学生写作的主动性。中学生写作的主动性受其活动范围及形式的限制，虽较小学生有所扩展，仍有一定的局限性。解决这一问题的关键在于为学生提供亲自参与活动，感受生活的机会，获取真实生动的材料。“生活是写作的唯一源泉”。有位同学以前对写作文兴趣不大，认为无话可说

4、。前不久学校举行少儿书画展，他们参观时站在一幅“人物素描”前，神情专注的观察，回家后在日记本上写道：这个素描，比例设置合理，主体感较强，主要原因在于墨水的浓度适度。面部表情庄重，一看就知道是个深沉而善于思考型的人物。细致入微的观察，恰如其分的思考，就是学生作文成功的基石。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果教师精心的创设情境，调动学生思维、想像、兴趣、情感等因素，形

5、成最佳心理状态，使学生有话可说，有话可写，轻松作文。在教学改写《扁鹊见桓公》为荒诞剧时，我首先简介其内容，再要求变换手法，放在现实生活中去写，突出“讳疾忌医”的现实意义，并要求以小组为单位创作评比，择优排练，参加“五四”汇演。学生大胆想象当时的情境，广泛进行讨论交流，畅所欲言，终于达到了改写目的，在汇演中荣获团体一等奖。这又取决于舞台设计、道具的运用，使主体学生在活动结束后都有一种成就感，从而激发了学生的写作欲望。三、引导观察，激发学生写作的创造性。观察是创作思维的基础，创造性思维源于观察。观察是学生认识外部世界和增强知识的重要途径，敏锐、精细的观察是创新的起点。在作文教

6、学中要善于启迪学生仔细观察日常生活及周围的事物，教给学生观察方法，抓住特点，展开想象，从而培养学生创新思维能力。如教学《春》一课后，根据实际情况提出观察要求：“桃花、杏花、梨花，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像，粉的像，白的像课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果”，填空，并思考“红、粉、白”的顺序能否颠倒，为什么？由于讲授时正值秋季，不适宜学生观察，因而

7、让学生待到来年春季观察。本学期，学生带着问题进行了观察，有一名学生记载如下：桃花的确是红色的，一簇簇像火，但也有粉白色的野桃花，朱自清先生大概写的是家桃花了，更为奇怪的是家桃花是先绽放花，几乎是花开浓艳时才吐出新叶，绿意不影响火红的颜色；桃花怒放时，天公捣乱，还下了点薄雪，这就所谓的“桃花雪”吧。桃花还未开败，杏花又出尽了风头，接着才是梨花绽放。在长达半月时间内，三种花竞相开放，确实是“花赶趟儿”，看看花的竞开，春意甚浓了，到处一片春意盎然。突然我明白：三种花开先后有时间上的微妙差异，其顺序是不能更改的。因此，我认为教师的正确