洁净室(区)悬浮粒子数计算方法的探讨

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果洁净室(区)悬浮粒子数计算方法的探讨关键字:洁净室,悬浮粒子,置信上限摘　　要:本文分析了在洁净室空气中悬浮粒子的测试中，对同一个洁净室选取不同个采样点后，所得95%的置信上限差异显著的原因，并以中心极限定理证明了由于采样点少而整体不服从正态分布的情况，从而提出了以洁净室中每个采样点几次采样的UCL值来判定其是否达到洁净级别的方法。AbstractThispaperanalyzed

2、thereasonforthedistinctdeviationofthedemandingUCL(upperconfidencelimit),whiledifferentsamplespotswereselectedinthesameareaduringthecalculationofairborneparticlesincleanroom(area);bythecenter-limittheorem,testifiedthephenomenathatthegeneralresultdidn’tcomplywi

3、ththenormal-statusdistributionregulation;broughtforwardthemethodtojudgethecleanlevelofcleanareabyrepeatingcollectionsateveryspot.正　　文:课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果依据

4、中华人民共和国国家标准GB/T16292-1996，对医药工业洁净区空气中悬浮粒子数的测试要求是：一个洁净室采样点数应不少于2点，总采样次数应不少于5次，并且计算该洁净室的95%置信上限。在实际测试过程中，常会遇到室内环境不均匀、采样点少，致使UCL超标，而增加采样点UCL又能达到级别要求的情况，故笔者对悬浮粒子的计算方法进行了探讨。1．存在的问题在测试时，根据实际面积及国标中的要求，对一个洁净室一般选2至3个采样点进行测试。因此，就出现了下面所述的问题。例：某一要求达到级的洁净室，面积约为15m2(见图1)，在

5、离地的层面上取2个采样点分别为P1、P2和取3个采样点分别为P1、P2、P3，在静态条件下测得结果见表1，并计算UCL。表1某一洁净室采样点的测试情况及计算结果注：表中括号内为取3点即P1、P1、P1时的UCL值由表1可知，取2个采样点即P1、P2时，≥5um的悬浮粒子数的UCL超过了级别界限，不能达到级；而取3个采样点即P1、P2、P3时，≥5um的悬浮粒子数的UCL又小于XX0个/课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着

6、重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果m3，该洁净室即能达到级。上述例子中出现矛盾的结果，在实际测试过程中常会遇到，我们一般是采用选取3个或者更多采样点，降低t分布系数，从而UCL值达到级别要求。那么这个结果仅是由于取2点时的SE和t分布系数的值大而引起的吗？．分析.1对国标中UCL的计算公式的理解某个洁净室总采样点数n，每一采样点连续采样j次(一般j取2或3)，，利用数理统计的原理，把一个洁净室空气中悬浮粒子数A看成一个总体，洁净室中

7、每一采样点粒子数看成个体。从这个洁净室中任取n个点进行测试，称(A1,A2,……,An)为总体A的一个测试次数为n的样本。.UCL的计算是基于A，Ai同服从正态分布，即洁净室内任一采样点的粒子数的真值相等。但是，当洁净室的送风口、回风口所处的位置不对称或在洁净室的同一侧等情况下(如图1)，P1和P2采样点的测试条件严重不一致时，会出现P1、P2点的粒子数的真值严重不相等，即P1、P2点测量均值各自都服从正态分布，而其总体A不服从正态分布，这样就不能用国标中UCL的计算方法来计算UCL。为此，可用中心极限定理作解释

8、。.中心极限定理[1]：设A1、A2、…、An是独立同分布的随机变量序列，而且Ai的数学期望E、方差D存在，且D≠0，i=1，2，…，n,记M=(A1+A2+…+An)/n对于A1,A2,…,An是独立服从正态分布，则μ=E，σ2=D得E=μ，D=σ2/n课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学