本科院校国际经济与贸易专业学生培养模式改革探讨_1

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果本科院校国际经济与贸易专业学生培养模式改革探讨编辑。　　【摘要】当前，很多本科院校国际经济与贸易专业学生培养模式在增强学生的实践应用能力，提高学生的就业率等方面，还存在一系列问题，因此应作如下改革：增开实践性强的科目，增加实践课时比例，提高教师的实践教学能力，加大实践教学设备的投入，鼓励学生进行科研创新，以及建立实习基地，加强校企合作，等等。　　【关键词】国际经济与贸易专业；培养模式；改革　　　　作为以培养系统掌握经济学、国际贸易理论和实务，能够在涉外

2、部门和企业从事国际贸易业务工作的应用型人才为目标的本科院校国际经济与贸易专业，其培养模式应从传统的“重知识、轻能力”和“重书本、轻实践”的教学质量观和人才观转变过来，不断地对培养内容、培养方法和培养手段进行改革，以提高学生的实践操作能力和和就业竞争能力，满足经济和社会发展的需要。　　一、存在的问题　　当前国际经济与贸易专业学生培养模式还存在以下问题：课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新

3、性的成果　　一是实践课程开设不足。目前，大部分本科院校国际经济与贸易专业在人才培养目标上，几乎都定位为“高级应用型人才”，并把“高级”等同于“理论型”，导致“重理论、轻实务”，以经济学科为本位，过于偏重理论课程，忽视实务课程，一些必要的实践性专业课程开设不足，造成学生专业技能结构不完善。目前开设的带有实践性质的课程主要有：《国际贸易实务》、《国际商务函电》、《国际商务英语》、《国际结算》、《国际商务谈判》等，但这些课程不完全是实践性质的，其理论性也较强，实践性较强的课程如《国际贸易实验》、《报关实务》、《国际货贷》、《外贸跟单》、《国际单证》则很少开设。　　二是实践能力培养思想上不重

4、视。在课程教学中，思想上没有真正重视学生外贸实践操作能力培养，只是简单地将课时缩短，降低理论知识深度，从教学内容到教学方法、考核方法几乎没有向培养学生职业能力本位转换。即使增加了一些外贸模拟实训课、专业见习和毕业实习环节，由于各种因素的制约，也并没有取得理想的效果。　　三是实践性教学师资不足。专业教师大都来自高校毕业生，其知识结构以理论为主，先天缺乏实践经验，加上在高校评价机制以科研为主的背景下，不得不集中精力侧重经济理论研究，导致教师本身的实践指导能力欠缺，这在一定程度上影响了实践教学的开展。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验

5、条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　四是教学设施特别是实践教学设施不足。一是硬件设施数量不够，难以满足众多学生的需求；二是设备的维护工作不到位，部分设备由于种种原因受到了损坏没有得到及时修理补充；三是配置的实务操作软件较为落后，功能不全，难以保证教学的需要。　　五是学习与考证难以挂钩。通过参加一些专业技能考试，不仅可以提高学生的专业技能，还能提高学生就业率。然而在很多实行学分制的高校中，专业证书的获得并没有相应地赋予学分，这就使得很多学生不得不为了修满学分而放弃

6、参加考证的机会。　　六是实习工作效果欠佳。实习是培养学生实践能力的重要环节，可是在具体的实习过程中还存在一些问题。比如，由于该专业实习以分散实习为主，在实习经费有限的情况下难以对学生的实习状况进行有效的指导和管理；另外，由于企业担心泄露商业机密，很多都不愿接纳实习生，即使接纳也不让实习生真正深入到外贸业务各流程中去，这对于提高学生的专业技能显然是不利的。　　二、改革的方向　　针对上述存在的问题，我们应作如下改革：　　一是增开一些实践性较强的课程。《国际贸易实验》、《报关实务》、《国际货贷》、《外贸跟单》、《国际单证》等课程的实践性较强，对于提高学生的专业技能帮助很大，应当作为专业必修

7、课开设。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　二是增加实践课时，压缩理论课时。在不增加学生的学习负担，即总课时不增加的前提下，将实践课时的比例调高到10%以上，理论课时比例压缩到90%以下。　　三是提高教师的实践教学能力。一方面，从现有教师队伍中选