我院xx年抗生素不合理处方分析_1

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果我院XX年抗生素不合理处方分析［摘要］目的了解我院门、急诊抗生素不合理使用情况。方法随机抽取XX年度门、急诊处方，根据临床药理学知识及文献资料，对不合理的抗生素用药处方进行分析，并加以分类统计。结果共审核处方21336张，其中抗生素处方7468张，存在不合理用药897张，分别在溶媒使用、给药方案、药理作用、合并用药、重复用药、剂量不足以及使用不当方面存在问题。结论我院抗生素使用基本符合抗菌原则但

2、仍需进一步提高；处方审核将有助于促进抗生素合理使用。［关键词］门、急诊处方；抗生素；合理用药；不合理处方分析Analysisofantibioticunreasonableprescriptionforoutpatientandemergencyinourhospitalin00［Abstract］ObjectiveTolearntheunreasonableantibioticToselectprescriptionofOutpatientandEmergencyatrandomanalyzetheunreasonablea

3、ntibioticprescriptionandperformstoclassifythestatisticsaccordingtoclinicalPharmacologyknowledgeandliteratureAltogetherverifiesprescription1，336，Antibioticprescriptionwas，468，nonreasonableusagewas97，Separatelyin课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。

4、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果solventuse，formedicineplan，pharmacologicalaction，combination，repetition，dosageinsufficiencyaswellasusenotwhentheaspecthastheTheusageoftheantibacterialagentsbasicallyconformstotheantibacterialprincipl

5、e，butitstillhasfurthertoenhance；Theprescriptionverificationwillbehelpfultothepromotiontheusageoftheantibacterials.［Keywords］theprescriptionofoutpatientandemergency；antibacterialagents；reasonableusage；analysisofantibioticunreasonableprescription随着医疗水平的提高及新药种类的增多，临床上多

6、药合用屡见不鲜，尤以抗生素为甚。抗菌药物可以防病治病，但在正常剂量下，也可引起毒性反应和二重感染，使用不当，还会使体内某些致病菌产生耐药性，造成感染难以控制的后果。我院作为一所二甲滨海地区中心医院，对抗生素的合理使用非常重视，为促进抗生素的合理使用，我院临床药师定期对门、急诊处方随机进行抽查，统计分析抗生素的不合理应用，并将结果在全院宣传，以期达到合理用药的目的。1资料与方法课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实

7、用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果随机抽取XX年度门、急诊病人处方，共21336张。根据药品说明书、公开发表的国内外文献及公开出版的书籍，对抗生素处方的用法、用量、配伍、合并用药等情况进行系统分类和统计分析。结果1336张处方中，抗生素处方共有7468张，占查方总数的35%，某些不合理处方中存在多项不合理之处，经统计，共有897处不合理使用。具体情况见表1。表1抗生素使用概况讨论临床上抗生素使用不合理，不但影响治疗的效果，而且会引起严重的不良反应，并导致细菌产生耐药性。

8、抗生素的不合理应用在美国占24%~66%，在我国为25%~56%［1］。本年度审核处方，不合理的抗生素处方占抗生素处方的12%，低于平均水平，由表1可看出，我院抗生素使用大多单药使用，二药联用为%，符合抗菌治疗原则。不合理之处主要在给药方案、重复用药、溶媒不当、药理拮抗、毒性