情感投入是写好作文的基石

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果情感投入是写好作文的基石明朝著名戏剧家汤显祖，在一天中午时，他的妻子到书房去请他吃饭，到处寻找不到人，后来在一间堆柴的屋里找到了他，却见他独自一个人用衣袖拭着眼泪失声地哭泣着，原来他正写《牡丹亭》“忆女”中的一节，他把自己变成了戏剧中的丫环春香，因为抑制不住内心悲痛的感情，以至声泪俱下。当我读了这段故事后，我想了很多很多。当前，有不少同学写作文，描写人物的外貌、动作、神态，语言往往没有个性特征，变成千人一面，万口一腔，除了没有认真观察和积累素材之外，还有一个重要

2、因素，就是这些同学没有设身处地地把自己变成作品中的人物，在戏剧表演中叫做进入角色，就是说，饰演者要把剧中人物的喜怒哀乐变成自己的喜怒哀乐，这样才能把戏演好，我们写作文也是如此，要去扮演各种不同的人物角色，才能使文章生动感人。那么，怎样才能让学生进入角色呢？一、首先要培养学生有爱心、感恩之心前一段，我班有个刚转来不久的学生，他妈妈得了急病，突然离开人世，当时正值在“六一”儿童节期间，别的孩子可以跟随爸、妈游山玩水，其乐融融，而他却要忍受着失去亲人的痛苦，别人都在为这个学生担心着，不知他该有多痛苦，办完丧事来了后能不能振作起来。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作

3、出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果等这个孩子到校后，他并没有多么大的变化，只是前两天不太说话，后两天就和原来差不多了，又停了一周，我班正好写一篇文章《给亲人的一封信》，把自己想对亲人说的话都写出来，想说的事情也都写出来，我又故意把这个学生叫出来，让他把对妈妈的思念、内心的痛苦都写出来，想写什么就写什么。结果，这位学生写的文章，只言片语，根本表达不出来对妈妈的思念，“有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草……”，为什么他的文章竟然出乎人的意料呢？我后来从其他学

4、生那里了解到，他对他妈妈的感情并不太深，只要每次上学时妈妈给他钱就行，回到家，什么活也不知道替妈妈干，不理解人，不体谅人，每次给的钱少些还不乐意，买衣服都是价钱比较高的衣服……。听了这些话后，我茫然了，怪不得写不出内容，原来这是一位只索取而不知奉献的孩子，没有爱心、感恩之心的孩子，可见心灵深处藏着什么才能暴露什么，没有爱心、感恩之心，怎能进入写作的角色之中呢？二、要细心观察，设身处地去联想有些同学遇到感人的镜头，总是激动不已，可是，让他把镜头写下来，却没有感人的力量，进入角色还要设身处地联想。比如在学习《小音乐课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是

5、对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果家扬科》时，我们知道在资本主义的波兰，酷爱音乐的穷孩子扬科，他买不起小提琴，想把地主仆人的小提琴拿在手里，瞧个清楚，扬科跪在小提琴前面，抬起头，望着心爱的小提琴，扬科触动了琴弦，惨遭毒打，含冤死去，在这个镜头里，作者写了扬科的心理活动和动作，写了事情发生的环境，写了联想，把所有的读者带到了当时的情景之中，让读者感到这个穷孩子实在令人怜悯和同情，有这种感觉的人说明进入了角色，作者能这样去描写说明也进入了角色，那么，我们在做任何事情时也要

6、进入角色，设身处地地去想、去写，才能写出感人的文章，文章才有人性的味道。我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。”我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么样的人物，从那个人物的身份、性别、年龄、性格去体味、去揣摩、去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容，同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”所以在写作文时细心琢磨、推敲，让人物进入角色。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计

7、。