《植物学实验》教学新体系的探索与实践

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果《植物学实验》教学新体系的探索与实践　　植物学是农林院校中农学、园艺、植保、林学以及生物类等许多专业的一门必修专业基础课，该课程教学成效的优劣直接影响到后续专业课程的学习。植物学实验作为植物学重要的组成部分，在农业院校的教学中起着非常重要的作用。我校的植物学实验课针对大一学生开设，是学生进入大学后的第一门实验课。在实验课中，学生不仅要验证理论课中讲授过的知识，还要掌握基本实验技能

2、、培养良好的实验习惯，为后续其他课程的学习打下良好的基础，学生将终身受益。　　随着高等学校教学改革的深入发展，越来越重视实践教学环节中学生创新能力的培养。我校分别在XX年和XX年修订了新的培养方案。为适应新培养模式的需要，建立科学、符合素质教育培养需要的植物学实验教学体系，自XX年以来，基于全面掌握植物学的基本知识和技能，培养创新思维和探索精神的教学理念，我们对原有的植物学实验课程内容进行了多次调整，建立了适合我校实际的植物学实验课程新体系，充分调动了学生学习的积极性和主动性，提高了学生科研创新动手能力，实现了

3、综合素质和创新能力培养的目标，收到较好的教学效果。　　一、制定全新实验课教学质量标准课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　为了提高教学质量，规范课程教学关键质量环节，强化教学，形成以学生为本，以知识重构、能力培养为重点，配合新的培养方案，制定了新的实验课教学质量标准。在新的标准中，明确实验教学要达到的目

4、标和要求，并按照实验内容和培养目标，把实验分为三个模块，明确每一模块实验目的以及要达到的技能目标。　　二、全面调整实验内容，重新分配实验课时　　针对实验目标，我们重新设置了实验内容和课时分配，压缩验证型实验的比例，增加综合性和综合自主型实验。具体调整方案见表2。　　压缩验证型实验的比例课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必

5、须有创新性的成果　　在原有的实验教学体系中，植物解剖学实验是结合理论课进程，按照植物细胞、组织、营养器官、繁殖器官的顺序安排的，实验内容主要是在显微镜下观察已经制作好的植物切片，学生需要动手制作的内容比较少，只有少量联盟观察项目需要学生自己制作装片。在第一次兴致勃勃学习使用显微镜之后，学生的兴趣逐渐减弱，实验过程敷衍了事，达不到预期的实验目的。针对这种情况，这一部分内容我们做了大幅度的调整，把显微镜使用和植物细胞的观察合并为一次，学时数由6学时压缩为3学时，原来在植物细胞实验中观察的有丝分裂和植物组织合并为3学

6、时，种子和幼苗的内容调整到课余时间，给学生提供各类种子，学生自行设计实验观察种子结构、萌发条件、萌发过程以及结果，并在规定时间把自己培养的幼苗带到实验室进行比较讨论。　　精简观察项目，突出观察重点　　在原有实验体系中，观察项目繁多，重点不突出，每次上课面对十多种植物装片，学生比较茫然，不知道哪些是重点观察项目，只是被动地完成作业。为此我们调整了观察项目，减少植物装片的种类，只提供重点观察项目的切片，其余的内容改为演示实验，由教师通过视频设备讲解切片。比如根结构的观察，重点观察单双子叶植物根的初生结构和双子叶植物

7、根的次生结构，而侧根的产生，变态根的观察由必须观察的内容调整为演示实验。茎周皮的发生部位，不同生态型叶结构，荠菜胚的发育过程等内容也都调整为演示实验。　　综合相关比较性实验　　把根、茎、叶、雌、雄蕊解剖结构几个验证性实验调整合并为三个综合实验：　　根尖分区、单双子叶植物根的初生结构和茎尖观察，单双子叶植物茎初生结构合并为一个综合实验，学生不仅能纵向对比观察分析同一器官不同部位的结构演变，掌握器官结构的发生发展过程，还能横向对比不同器官以及单双子叶植物根茎的结构的差异。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作

8、出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　双子叶植物根的次生生长、双子叶植物茎次生结构、裸子植物茎次生结构合并为一个综合实验，同样进行纵向和横向两方面的对比分析学习，学生能更好掌握根、茎次生生长过程以及次生结构的差别。同时这