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1、生物学教学2008年(第33卷)第10期·17·植物学野外实习教学探索与实践林长松(贵州省六盘水师范高等专科学校553004)编者按本文的工作对高校及中学生物学教学均有参考价值,可供阅读借鉴。摘要本文总结了在植物学野外实习中加强宣传教育和组织管理;加强基本技能的训练,培养学生掌握识别植物的能力;结合科研课题,培养学生科研能力;培养学生的环境与生态意识;改革考核方式;做好实习后期管理工作,巩固实习成果等方面的实践和体会。关键词植物学野外实习教学改革2植物学野外实习,对于学生了解植物与环境之间803m,总面积3342hm。
2、植物资源丰富,群落结构多关系、扩大和丰富学生植物分类学的知识范围、提高学样化,是六盘水市目前保存较为完整的宝贵天然植被生科学研究的意识及素质、培养学生分析问题及解决资源。现有记录的种子植物122科373属923种,其问题的能力、培养和提高学生独立学习和工作能力,以中国家一级保护植物2种,二级保护植物14种。是一及培养学生热爱自然、保护生态环境意识和进行爱国个极为理想的植物学、生态学野外教学实习基地。自主义教育等诸方面均具有重要的作用和意义。笔者在1993年确立实习基地以来,和森林公园建立了良好的植物学野外实习教学实践中
3、,结合本地植物资源和环互动关系,保证了教学实习的正常开展。已开展了种境的实际,对野外实习教学进行了不断的探索和尝试,子植物资源调查、十齿花群落物种多样性等科研课题使野外实习基地的建设、教学科研标本、教学内容、教的研究,并为森林公园主要树木进行了挂牌等工作,收学方法和管理体系等,从不完善到逐渐完善,取得了较集了基地较为全面的植物标本和植物名录。好的效果。2植物野外实习教学实践1野外实习基地的选择与建设2.1加强宣传教育和组织管理在野外实习过程中,由于教学经费有限、选择较远距离的实习地点不学生的个性更容易得到充分的展示与发
4、挥,如果宣传太现实。通过多年在六盘水境内多个实习地点的轮流到位、组织管理得当,能够充分调动学生的学习积极性野外实习实践与综合考察比较,于1993年初步确立以和主动性,使学生发现问题与解决问题的能力、组织管玉舍国家级森林公园(其前身为国营水城县玉舍林理能力、生活能力和身体素质、心理素质、专业素质、人场)作为我校的植物野外实习基地。玉舍国家级森林文思想素质以及团体协作精神等全方位能力和素质得公园位于水城县中南部,距六盘水市中心约30km。该到有效的训练培养和提高。反之,则容易暴露出严重区垂直立体气候明显,海拔1700～25
5、03m,相对高差达的问题,甚至发生一些严重的后果。因此,野外实习工3+实验“比较过氧化氢酶和Fe的催化效率”及“探索淀同时改变实验试剂,也是我们教师应注意的问题,同时粉酶对淀粉的蔗糖的作用”为例,在课堂上,每一个实改变实验试剂或分两组做对比实验,更易激发学生对验都可以请一位男生和一位女生上讲台与教师一起做上实验课的兴趣,达到实验教学的教学目的。实验。这样,学生的注意力就会立即刻集中到讲台上例如:在“植物细胞的吸水与失水”实验中,先让来。然后教师再请两位学生各取一支试管,分别按照学生按照教材上的实验要求去做,待观察到较明
6、显的教师的讲解操作,同时,请下面的学生密切注意两位同实验后果后,再提出以下的几个问题:为什么要选用学的操作是否有误,如发现有误,教师就可以根据此时0.3/mL蔗糖溶液来做实验换用0.1/mL或则0.5mL现成的例子加以纠正,并及时教学生如何正确操作,以的蔗糖溶液行不行?然后让学生自己动手实验,并加及本实验应该注意些什么,必要时,教师应亲自操作演以探究。如果用NaCl溶液代替蔗糖溶液,行否?如果示,这样一节课下来,效果往往比单纯的教师演示教授可以,应选用多大浓度的NaCl溶液。让学生亲自设计要好。并完成实验,分析讨论,溶
7、液浓度过低或过高对植物细2.5改变实验试剂实验试剂的选取是实验成败的胞质壁分离复原现象的影响,并探讨最合适的NaCl溶关键,但有些实验试剂的配制和购买较难,即使几种适液浓度。最后可联系生活实际,如烧苗、生理盐水等生合本实验的试剂都具备,能否筛选一种低价易得且实活中的实例,解释实验现象。这样有利于学生对实验验效果较好的实验试剂,也是我们教师应注意的问题,的理解,同时也是新课程标准的要求所在。·18·生物学教学2008年(第33卷)第10期作中,宣传教育和组织管理工作显得尤为重要。宣传学研究手段以外,还应让学生知道植物学不
8、仅仅是结教育的内容包括:组织纪律、安全、生态环境保护、爱国构与分类,实习中将植物植被与其所处自然环境结合主义思想、集体意识等;组织管理工作包括:实习领导起来,使学生了解物种多样性与生态环境之间的关系,小组的组建、实习计划的制定、实习动员、实习小组的培养学生的生态意识,提高保护生态环境的自觉性。划分及管理、后勤保障工作的开展、实习用
