完全创新艺术地运用多媒体 提高英语课堂教学效率

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1、完全创新艺术地运用多媒体提高英语课堂教学效率　　摘要：在没有语言环境的情况下，进行英语教学，我们必须创新艺术地运用多媒体，营造优美的学习环境；创新地设置悬念；输入文化意识；创设交流情境；巧妙运用影视人物等教学手段，激发学生学习英语的兴趣，提高英语课堂教学效率。　　关键词：创新；艺术；多媒体；英语；教学效率　　中图分类号：G623.31文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）11-0275-02　　在母语为汉语的环境下，进行英语教学，没有语言环境，教学欠缺实用性，学生兴趣低落，效率很低。尤其是小学英语教学，学生年龄小，自制力差，注意力不能长时间集中，教

2、学尤为困难。在英语课堂上，教学环境与条件比较狭窄，难免造成语言环境与生活环境脱节。为了充分提高英语课堂教学效率，我们不妨创新艺术地运用多媒体，使小学英语全方位开放，不受时间、空间、教材的限制，使素质教育真正落到实处。　　一、善用多媒体，营造优美的学习环境5　　语言是一种说的艺术。语言的优美，声调的活泼，可以使学生得到一种美的享受。在教学过程中，我经常运用多媒体播放一些原版的英文歌曲。英文儿歌的特点是旋律活泼优美，唱词简单，学生在欣赏的过程中会不由自主地歌唱。这样不仅提高了学生的听说能力，而且极大地提高了学生的语感。此外，我给学生看一些英语动画片，如《迪士尼神奇英语

3、》、《欢乐学英语》、《狮子王》等。这些动画片内容丰富，语音地道、通俗，集趣味性和故事性于一体，产生了强烈的动态效果，潜移默化地培养了学习兴趣。如在字母教学时，我又提供了M麦当劳、KFC肯德基、WC厕所、P停车场等录像场景，这样使学生充分感到优美的视觉享受及英语的实用价值。唱英文歌曲是儿童喜闻乐见的学习形式。在进行单词教学或句型教学时，我会将新授单词或句型放在学生已熟悉的歌曲中，如教学单词morning、afternoon、evening时，就可以把这些单词替换成《生日快乐》这首旋律优美的歌曲中，使学生听得兴致勃勃，唱得乐此不疲，在不知不觉中就掌握了单词。有一次，我

4、把不同的动物叫声和动画加入到课件当中，声音与形象相结合，语言与情境相交融，使学生仿佛进入了真实的情境。通过耳濡目染，增强了语言的实际运用能力。　　二、活用多媒体，创新地设置悬念　　悬念，就是悬而未解的问题。在开讲时提出一个学生凭现有知识无法回答的问题，造成学生可望而不可即的新老交替状态，紧紧扣住学生的心弦，启发学生积极思考，从而提高学习效率。众所周知，多媒体可创设出图文并茂、声像齐全、生动易懂、新颖多样、情节动人、幽默搞笑的情景，因而我们可以利用多媒体设置悬念，激发学习兴趣。有一课是关于香蕉的教学，我制作了一个Guessgame的课件，用它来引出课题。即让学生看大

5、屏幕，开始大屏幕中央是一点点黄色，然后让学生来猜：“What'sthis？”这时学生的答案有很多：It'sapear/lemon/mango/banana……5等，然后用右手按动鼠标，黄色的范围渐渐扩大，再让学生猜，这时学生的答案也有多种，最后，再次按动鼠标，学生基本上可以看到香蕉的全貌，猜对的学生兴趣盎然，欢呼着喊道：“Yeah”，学生情绪高涨。如教学over，under，near，behind等这几个单词时，可充分运用课件，将梳妆台、电视、图画、鞋、床等，这些实物都用卡通形式出现在屏幕上，就像动物一样蹦来蹦去，让学生边看边仔细听。（Thepictureisov

6、erthebed）一图片跳着出现在床上面，并且不时闪动。（Theslippersareunderthebed）把鞋蹦到床底下，此时图片停止闪动，然后设置闪动时间长一些，继续让学生猜Whereisthe…？It's…。这样有助于调动学生多种感官，活跃学生思维，使学生加深对教材的理解与记忆。这种创新的悬念设计富有启发性，使学生在悬念未解时察觉到前方仿佛有光，产生探奇取胜的求知欲望，主动展开思维，调动知识设备，为获取新的知识而创造性地去听讲、质疑和答问。　　三、巧用多媒体，输入文化意识　　在小学英语教学中，教师应补充相关的语言背景知识，使学生了解西方的文化风情，从中了解

7、中西方的文化差异以及各自不同的文化底蕴，增强学生的文化意识和爱国热情。巧妙利用多媒体手段，结合教材的具体内容，向学生介绍英语史料、英美国家文化习俗、英语童话故事等，向学生展示英语的美、趣、妙，创新地营造出让小学生感受外国文化的环境氛围。小学生观看后，不仅可以锻炼说，而且可以了解英语国家人们的真实生活，拓展学生的视野，为其终身发展奠定基础。再加上一系列与生活实际切实相关的场景，如展示圣诞节的场景，学生觉得很新鲜，学英语更有兴趣了，积极主动地参与，学习效率明显提高。　　四、乐用多媒体，创设交流情境5　　语言和情境是紧密联系、不可分割的，语言形式所表示的意义也是有情境决

8、定的。因此