2013年中考名著阅读创新题型举隅

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1、2013年中考名著阅读创新题型举隅　　新版《语文新课标》提出全面提高学生语文素养的课程理念，特别强调要引导学生丰富语言积累，注重情感体验，形成良好语感，因此把名著阅读作为重要一环纳入新课程语文教学体系。它明确指出，要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，义务教育阶段课外阅读总量应在400万字以上，7～9年级每学年阅读两到三部名著，因而关于名著阅读也成了近几年中考语文试题考查的重要内容。　　综观各地课改区的中考语文试题，有关名著阅读的试题内容丰富多彩，形式灵活多变，出现了许多有创意的新题型。本文举其要者，略加梳理，以飨读者。　　【中考题解析】　　一、人物推荐题　　（2013

2、年甘肃省平凉市中考语文试题）请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物，并写出故事情节和给同学的推荐理由。　　书名：_________人物姓名：_________　　相关故事情节：_________________________________　　推荐理由：_________________________________　　解析：本题考查考生对名著中的人物、情节进行概括的能力。考生可以选自己最为熟知的名著，按题目要求完成本题即可。9　　策略：1.关注身边的人和事，关注我们这个社会，心存感念，学会感动。2.“推荐理由”不同于人物简介，不是空洞的评价，而是要抓住人物事迹和性

3、格中的核心因素，述中有评，评述结合。语言要精练，高度概括；要优美，有文学色彩；要扣人心弦，富有感染力。3.在《语文新课标》推荐的课外读物中，有重点地深入了解几个典型的人物形象，积累写作素材，做到有备无患。　　二、阅读感悟题　　（2013年四川省凉山市中考语文试题）“你写信封为什么老是这么不neat（干净）？日常琐事要做得neat（干净），等于弹琴要讲究干净是一样的。”这句话出自我国著名翻译家傅雷的《傅雷家书》，请你联系自己的学习生活实际，写一句感悟的话。（字数在30字以内。）　　____________________________________________________

4、______________　　__________________________________________________________________　　解析：阅读感悟，其实也就是读后感，应强调读者真切的心灵感悟，语言表达上应更多些抒情意味。题目不仅考查考生的阅读理解能力、语言表达能力，还考查考生的感悟能力和人文关怀。　　策略：1.要在认真阅读名著的基础上，用心体会，深入理解，准确把握作品的主旨和人物的精神世界。2.选取最能触动人心的感受点，既然是“心语”9，就是独特的感悟，真情的流露，就要打动人心，引起共鸣，不可泛泛而谈。3.语言要有高度的概括性、抒情性、感染力，如

5、果是仿写，也不能一味地模仿，而要写出自己的真实感想。　　三、拟写对联题　　（2013年甘肃省兰州市中考语文试题）运用课外阅读积累的知识，完成下面的题目。　　古典名著的回目大多对仗工整、内容丰富，且不同名著之间也可对仗。如：以《西游记》中的“黄狮精虚设钉钯宴”为上联，可用《红楼梦》中的“白玉钏亲尝莲叶羹”作下联。　　现有一个上联：猛张飞智取瓦口隘。说的是张飞饮酒，假作贪杯轻敌，引张?来战，又暗派兵将断张?后路，并反劫三寨的故事。　　请你从下列词语中选择相关内容，对出下联。并简述其故事情节。　　花和尚唐三藏野猪林火焰山　　路阻败走大闹　　下联：_____________________

6、_____________________________________________　　故事情节：__________________________________________________________________　　解析：对联文字精练，形式工整，平仄协调，是汉语独特的艺术形式，也是中华民族的文化瑰宝。用对联来考查对文学名著的阅读能力，是考查考生对特殊艺术形式的运用能力。9　　策略：1.了解对联的基本特点，对联是既要有“对”，又要有“联”，上联和下联，必须内容相关，上下衔接，结构完整，句式一致，字数相等，平仄相合，词性相对，语言简练。2.仔细分析上联的结构特点

7、，按照对联的要求，写出下联，如“猛张飞，智取，瓦口隘”的结构是“人物性格+主人公（姓名）+动作+主要事件（动宾式）”，那么下联也必须契合这一结构。3.世事洞明皆学问。平时要多留心生活中的各种语言表达形式。　　四、人物填空题　　（2013年贵州省黔东南州中考语文试题）经常阅读名著，可以进一步丰富你的语文知识。生活中有许多家喻户晓的成语或典故就来自古典名著。下面所选内容就是现实生活中常用到的，与名著《三国演义》中的人物相关联，请你在括号中写出相对应的小说人物。　　（1）（