《钱学森》全国公开课教学设计(一等奖)

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1、《钱学森》教学设计教学目标：1.能正确.流利.有感情地朗读课文。2.学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。3.通过语言文字的训练，体会钱学森爱祖国的思想感情。教学重难点：1.学会体会钱学森放弃优厚待遇，回国为祖国的腾飞发展作贡献。2.体会钱学森冲破阴碍，为了祖国的科学事业不断努力献身。一、课前放音乐《我的中国心》二、齐读课题，导入新课1.新中国成立之后，有一批的优秀的科学家从海外回到祖国，为国效力，钱学森就是其中的一位。2．齐读课题3.今天，让我们走近钱学森，去感受一下他不平凡的人格魅力。三、整体感知，检查预习。1．课文大家都预习过了，先拿出导学卡，小组内交流一下，

2、互相提醒，互相促进，一会儿我们来汇报一下大家的预习内容。2.小组合作学习3.小组汇报交流：你们小组最想与大家交流的内容是什么？其他同学注意倾听，同学们的汇报如果对你有启发，也请把它记下来。预设：音多音字：袒露运载火箭形：裕额随机书写：裕额4．齐读词语：预习中大家对字词掌握的不错，都注意到了易错的字音和字形，一起来来看看这些词你会读吗？前额赴美富裕诚恳贡献袒露卓越眺望屈指一算魂牵梦绕广阔无垠劈波斩浪水天一色运载火箭5.词义：理解“魂牵梦绕”吗？出示句子：又想到了一个成语“归心似箭”6.概括主要内容：如此的对祖国魂牵梦绕、归心似箭的钱学森，那课文到底2．轻轻打开课本，自由

3、默读课文。思考：课文主要讲了他的一件什么事？3．思考：通过阅读课文你对钱学森有哪些了解。（多一遍读书，就多一分了解。）你对钱学森有哪些了解？用一句话说说。生：我知道钱学森是中国导弹之父。师：导弹之父怎么理解生：就是中国第一个研制出导弹的人。师：哦，是导弹的缔造者和开拓者。你们还知道那些——之父？（交流资料）师：世界杂交水稻之父是（袁隆平）5师：世界炸药之父是（诺贝尔）师：看来，——之父还有另一层意思：贡献特别巨大的人，才能送给他这个至高的荣誉。板书“贡献卓越”你们还了解钱学森什么？生：他很爱国生：他很了不起。4．你能用学过的方法简单总结一下文章的主要内容吗？（总结有困

4、难的同学课件提示）二．精读课文，感悟情感。有句俗语说：言为心声。学习这篇文章，如果能抓住钱学森的语言来品味，就找到了通向钱学森爷爷心灵的最佳道路。现在，就请同学们再次浏览课文，画出描写钱学森语言的句子，轻轻读几遍。生画，轻读，并在旁边写下自己的感悟，交流。（一）研读第一段文字1．随生答出示钱学森的第一段语言：他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做些事。”①让生齐读这句话。②这段话是钱学森在什么情况下说的一段话？2．随生答出示：(课件)·师从美国著名空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。①师：变红冯

5、·卡门，交流或补充冯·卡门资料（先让学生交流，学生没有搜集再补充）（课件链接）“超音速时代之父”——美国空军科技奠基人冯·卡门，冯·卡门是20世纪最伟大的科学家之一，是“全世界闻名的工程力学和航空技术权威”。冯·卡门在一生艰苦研究的基础上，对航空航天技术的发展有过很多重要的预见，后来都一一成为现实，例如超音速飞行、远程导弹、全天候飞行、卫星……②(出示)师从美国著名空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。③让学生谈感受:(出示)学有所成、前途无量师引读：（课件出示）他一刻也没有忘记祖国。3．随生答出示：(课件)·钱学森享受着优厚的待遇，有富

6、裕的生活和优越的工作条件。衬托①让学生展开想象是怎样的“优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。”②当时的中国到底是一个怎样境况啊！老师搜集了一个资料：5①师：1964年，一个震惊世界的消息——中国第一颗原子弹爆炸成功了。一个了不起的贡献啊，当时，我们的党和政府决定嘉奖科学家，同学们，你们猜猜，会奖励多少？师；若论贡献，真的是无法用金钱衡量，你给的价的确物有所值，你知道重奖有功之臣，有魄力，有胆识。还有谁也来猜猜。②师：呵呵，你能考虑当时国家的困难，能拿出这么多钱也算不易了是吧。③同学们，想知道奖励多少吗师：100元。师稍停，然后说，这，就是他们在祖国的待遇啊！4．

7、师引读：（课件出示）他一刻也没有忘记祖国。5．师：让我情不自禁想起了周恩来少年读书时的一句名言，生脱口而出：为中华之崛起而读书。和钱学森的这句话，是何等的相似啊！因为这两句话，都表现了——---强烈的报国心！6．指导朗读。“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做些事。”指导朗读适时评价：你读出了一个（）的钱学森；你走进了钱学森的内心……(二)第二段语言：（课件出示）：“我们日夜盼望的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了，祖国现在是很穷，大需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造，我们是应当回去的。1．同学们，