欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:30574123
大小:105.50 KB
页数:5页
时间:2019-01-01
《如何实现历史课堂的高效低负》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、如何实现历史课堂的高效低负 摘要:高效低负课堂教学是为了提高学生的学习效率,让学生在最短时间内掌握所学东西,在学习过程中减轻学习压力,老师和学生共同努力完成的教学。文章就如何实现历史课堂的高效低负展开论述。 关键词:高效低负历史课堂 随着新课程改革的推进,近年来“高效低负”的课堂教学成为教育教学的共同追求目标。那如何实现课堂教学活动的“低负高效”呢?对于教师而言,有效备课、有效上课、有效评价等环节显得非常重要。任何一个独立的教学环节都离不开学生主体,需要学生充分准备。因而本文从教师和学生两方面对有效备课、上课、反思展开论述,探讨如何真正实现课堂的高效
2、低负。 一、有效备课――积极进行课前准备 1.教师课前准备 (1)备教材 特级教师于漪曾写道:“潜心钻研教材,把文章的脉络、篇章的结构、语言的运用、作者的思路等,弄得一清如水,力求使教材如出己口,如出己心。”任何成功上课的老师都离不开课前的充分准备,需要花时间和精力弄清楚教材、三维目标、重难点。只有对知识点了如指掌,才可能游刃有余地运用,让学生在轻松中学习,快乐学习。 (2)备学生5 每年初中学生情况不同,质量参差不齐,这就要求教师了解学生的年龄特点、家庭情况、就学记录、学习要求、生理心理特点等。不能一味地按一个模式教学,需要灵活地进行教育教学
3、。平时教学要结合学生的年级、年龄、思维等特点。了解大部分学生的原有知识基础,在教学中依托学生的基础展开相应教学,对于学生成绩存在的差异要积极寻找原因,制订个性化指导方案。 2.学生有效预习 新课程一直强调学生的主体地位很重要,要求教师让更多学生参与教学,发挥其能力。这就要求我们大胆改革,为更好地参与课堂进行预习。如果学生对新课内容较熟悉,准备充分,那么就可以提高课堂教学效率,与老师、学生多互动,既节省时间又提高学生的积极性和参与性。 二、有效上课――充分发挥师生的能力 学生学习的时间和机会主要在课堂上,所以要想打造高效低负的课堂教学,就要创造性地进
4、行教学,致力于学生兴趣、能力、知识的培养,使课堂教学真正活起来。笔者认为做到以下几点很重要。 1.教师发挥其教学技能 教师充分备课的目的是上好一堂课。所以,教师要充分调动学生的积极性,形成良好的互动。这就要求历史教师不仅博览群书、善于表达,还需要有精湛的教学技能,包含能写一手漂亮的黑板字,会画简单的地图、简笔画,以及会使用多媒体白板,等等。 (1)灵活运用教学简笔画5 灵活运用教学简笔画,可以突破时间和空间的概念,化抽象为具体。比如,笔者在教学初一第一课《祖国境内的远古居民》时,就是黑板上画出了长江、黄河的方位,让学生感知北京人元谋人和山顶洞人的地
5、理分布情况。同样,讲到大禹治水时,在黄河、长江示意图上一画,学生就清楚治的是哪里的洪水了。再如讲到三国鼎立时,简单的三角示意图就能让学生记住主要政权的名称、时间、建立者和都城。 (2)灵活运用实物教学 研究表明,直观是领会及构建科学知识体系的起点。如教学初一历史《昌盛的秦汉文化二》,讲到轰动世界的兵马俑时,笔者根据这一课内容操作简单、材料易备等特点,带了很多实物给学生看。一方面把自己去西安旅游时买的兵马俑旅游纪念品带给学生看,另一方面把自己在西安拍的兵马俑照片给学生看。结果一下子就调动了他们的积极性,学生热情高涨,都愿意学习,有助于实现高效低负学习。
6、 (3)合理使用信息技术 信息技术可以创设情境,有利于学生认知情感的发展,弥足很多场景、实物因时间、空间限制不能完成的缺憾。灵活运用多媒体、白板可以在课堂上展示真实场景,开阔学生视野。如讲到初三《美国南北战争》时,可播放相应影片,加深对时代背景的了解,从而有助于实现低负高效历史学习。 (4)合理运用教学语言5 科学证明,人在心情愉悦的状态下学习的效率是最高的。风趣、幽默的语言不仅可以调节课堂气氛,调动学生情绪,还可以拉近师生关系,有利于学生注意力的集中和对知识的理解;鼓励性语言同样能激发学生的学习动力,改变其学习态度和方法。所以,教师在课堂教学中应尽
7、量用生动有趣、幽默等激励性语言组织教学,活跃学习氛围,提高学生学习兴趣。如笔者讲到战争双方喜欢用PK一词,学生很喜欢听,也很投入。 2.学生发挥其学习能力 教育家陶行知说过:要把学习的基本自由权还给学生:解放他的头脑,解放他的双手,解放他的眼睛,解放他的嘴,解放他的空间。 随着新课改的继续深化,在提高课堂教学效率越来越迫在眉睫的今天,小组合作学习应该说是一个很有效的学习途径。大部分学生都能参与其中,学生通过合作交流,各抒己见,能够按时完成目标任务。通过生生间集思广益,取长补短,既做到资源共享,又能互相评价、互相激励。总之,能真正打造高效低负的课堂。
8、 3.师生间注意精讲精练精评 一堂课45钟,如何合理分配教师的讲
此文档下载收益归作者所有