关于语文课堂教学中有效预习的一点思考

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1、关于语文课堂教学中有效预习的一点思考　　【摘要】预习环节是语文课堂教学的一个重要环节。有效的预习活动能保障教学的效果和质量。在预习活动展开的过程当中，教师要注意合理安排好预习任务，并将检查工作贯穿始终。同时，教师还要注意确保预习时间；不能以预习代替已有的讲授；要时刻关注学生的个体差异。　　【关键词】课堂教学；预习环节；有效性　　【中图分类号】G6342【文献标识码】A　　一篇课文的阅读教学模式多种多样，但它们都遵循着一个基本的规律，那就是“认知――理解――应用”的认识论法则。根据这一法则，一篇课文的教学常规化模式通常为“预习――讲读―

2、―复习”。预习即学生在上课前的自学，指学生在教师讲授新知识之前，首先运用自己已学的知识和经验来认识新知识，初步感知新知识，形成初步印象的过程。预习阶段是学生在学习一篇课文前的准备性学习，它在语文阅读教学当中占有非常重要的地位。预习阶段是讲读成功的基础，预习工作能否做好，将直接影响到讲读阶段的情绪和知识准备。　　一、有效预习的意义5　　使学生自主学习能力得到锻炼。预习工作是学生独立自主完成的学习活动，一切都是由学生自己来安排，包括翻阅字典，查找相关资料，自己发现问题、提出问题、思考问题等。学生在这一系列的学习活动当中，能逐步提高自主学习

3、能力，识字量增加了，阅读的速度加快了，分析文章、理解文章的能力也提高了。　　使学生有针对性地学。在传统的课堂上，教师一言堂的现象非常多。往往是教师在上面滔滔不绝地讲，学生在下面却听得很茫然，全然不知道学习的重点该放在哪里，也不知道该关注教师讲的哪一部分、哪一个环节。而预习工作的开展则能有效地帮助学生发现自己的薄弱地方，针对自身的不足之处，带着疑惑和问题去学习。这要比学生盲目地去听教师讲要有效得多。　　使教师准确掌握学情。在教学的过程当中，学生是学习的主体。有的教师在教授一篇课文时，只关注文本本身，对学生这个学习主体的关注甚少。很多教师

4、以为只要钻研好教材，设计好教学环节，就能够上好一节课，这其实是完全错误的想法。教师在上课前应该对教学对象的学情进行必要的认识，掌握学生的知识情况与思维水平，而预习环节正好可以帮助教师来进行调查与了解。教师可以利用检查预习作业来掌握学生学习的实际情况，有哪些地方是学生理解上的薄弱环节，有哪些知识是学生较为容易掌握的。教师在准确掌握这些信息之后，就能够有选择性地编排教学内容的侧重点、难易程度，从而使课堂教学更有实效性。　　二、预习环节的开展　　布置预习任务。很多教师在给学生布置预习任务时，往往会对学生说这样的话：“课后请同学们预习下一课《

5、×××》。”5而并没有对学生的预习工作作出明确的安排与要求。这就很容易导致学生对待预习工作很懈怠，究其原因，是学生不知道该怎么预习，也不知道该预习什么。所以，教师在给学生安排预习任务时，一定要给出明确的预习要求，给予方法上的指导。　　一篇课文，教师要求学生在预习的时候至少读上两遍。第一遍是略读，要认读文章当中的生字词，扫清字词障碍，从整体上初步感知文章的内容；第二遍是细读，要做到审题、辨体，要从文章当中的字、词、句入手，将重点语句或者自己不理解的语句圈画出来，明确把握文章的文体。学生只有在认真读过文章后，才能够获得对文章的感知与理解。

6、　　教师除了要求学生至少读两遍课文以外，还应该要注意锻炼学生发现问题的能力。教师可以指导学生在预习时，养成记录的习惯，让学生自主发现问题。正所谓“学贵有疑”，问题是推动学生学习的发动机。学生可以用书面的形式将问题呈现出来，这些问题可以是课文当中的重点、难点，也可以是自己对文章的理解与感悟。在教师上完课以后，学生可以把自己仍解决不了的问题向教师提出质疑。学生带着问题上课，这样的学习才会有效率。　　评价预习效果。有的教师在进行预习工作的评价时，当发现学生没有预习，或者预习效果不佳，往往会责难学生，甚至当着全班同学的面让这位学生出丑。这种仅

7、仅以检查为目的的做法极大地打击了学生的学习积极性。教师应该将评价工作的重点放在分析学生预习中反映出来的问题上。教师不仅要注意学生在知识方面的欠缺，以及对学生已有的思维方式、情感、态度、价值观等方面的考察，还要注意考察学生的学习方法是否得当。教师根据学生反映出来的问题，采取有效的针对性措施，并及时调整、重组自己的教学计划。5　　教师在进行预习工作的评价时，要注意提问不宜过多，可以从文章的思想内容和写作手法两个角度各提出一个问题。评价的时机可以集中进行，也可以随机进行。评价的方式则可以采用个别抽查和集体测验这两种方式来进行。教师只有灵活把

8、握和运用预习效果评价的时机和方式，才能确保预习评价工作的顺利进行。　　三、预习环节要注意的问题　　（一）确保预习的时间，课外无法保证时，可将预习工作放在课内进行。将预习工作放在课外，可以让学生有充分的时间自由支配。但是这