浅析中职物理教学面临的困境及改革措施

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1、浅析中职物理教学面临的困境及改革措施　　摘要：分析了中职物理教学面临的困境，并针对这些困境提出了有效的改革措施。　　关键词：中职物理；困境；改革措施　　在当今国家高度重视职业教育的新时代，中等职业学校担负着为社会培养大批高素质技能型人才的重任。作为文化课和相应专业基础课的物理承担着实施高中阶段文化基础教育和提高学生职业素养的双重任务。因此，如何调动学生学习物理的积极性，提高他们学习物理的能力是摆在教师面前的首要任务。下面，笔者就中职物理教学面临的困境及改革的一些措施谈谈看法。　　一、当前中职物理教学面临的困境　　1.重视程度不高　　有些中职学校对物理课的教学不够重视

2、，认为可有可无，而且受课时安排和实验仪器的制约，他们甚至取消了物理课的设置，　　更不用谈做物理实验了。还有一些中职学校根据专业的不同来安排物理课，如，矿山机电专业每周才安排两节。　　同时，部分学生也认为物理与他们的专业无关，不用学习。例如，部分旅游、财会专业的学生，他们认为只要学好本专业知识就够了，不用学习物理知识。因此，物理课在这些学生的眼中，陷入可有可无的尴尬境地。　　2.教材不实用5　　不少中职学校使用的物理教材基本为普通高中教材的压缩，导致教材的理论偏深偏难，内容相对陈旧，实验教学不能与理论教学有机结合起来，无法满足现代职业教育的需求。　　3.教学方法传统　

3、　受传统教学方法的影响，部分教师在上物理课的时候，过分依赖教材和黑板，仍然是一支粉笔加三尺讲台，教学方法非常单一呆板，缺少师生间的灵活互动，无法激发学生学习的兴趣。　　4.生源基础差　　近年来，由于“普高热”的升温，中职学校的门槛降低，学生整体素质偏低，他们的知识基础和学习能力比普通中学学生要差，还有的学生厌学情绪很重。　　二、改革中职物理教学的必要性　　1.符合职业教育教学改革的需要　　为了更好地适应经济社会高速发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求，必须要对中职物理教学进行改革，以适应当前职业教育发展形势的需要。　　2.符合中职学生就业形势的需要　　根据有关部

4、门的调查显示，企业在录用一线岗位员工时，对求职者的能力高度重视，在学历和能力的选择上，用人单位更注重后者。对于中职生来说，必须要提高自身的创新能力、沟通能力和学习能力，才能得到企业的青睐。　　3.符合提高学生技能水平的需要5　　物理学是一门以实验为基础的学科，每个物理概念的建立、　　物理规律的发现，都来源于实验。物理学和实践有着密切的联系。其中大量的实验，要求学生通过自己动手或者以合作的形式来完成教学任务。在这个过程中，学生的动手操作能力可以得到不断的提升，理解能力、表达能力以及团队合作能力也都能够在物理课中得到训练、发展和强化。　　三、改革中职物理教学的有效措施　

5、　在中职物理教学中，应该针对实际情况，努力提高学生的学习兴趣，大力加强学生的学习能力。因此，在教学过程中教师可以围绕提高兴趣和培养能力这两个中心，对中职物理教学进行改革。　　1.“利用游戏”提高兴趣　　人是一个有机体，是按照“逃避痛苦，追求快乐”的模式来行为的。当他发现学习能带来快乐时，就会坚持，当他拥有了快乐的感觉时，他的体内就激起了做下去的兴趣和动力。这就需要教师千方百计地把学习变成快乐的事情。作为教育工具的批评，在学生身上是最苍白无力的。怎样才能使学生感觉学习是快乐的呢？游戏！“游戏是孩子的天性，在孩子的眼中，任何事情都可能是游戏。”如果学习变成一种游戏的话，

6、那简直太轻松了。本人在平时的课堂教学中采用“分组讨论，累计积分，展开竞争，相互激励”的游戏规则，曾在很大程度上提高了学生主动参与的意识，增强了他们学习的兴趣。　　2.“实验教学”锻炼能力5　　实验教学法是学生同时用脑、心、手进行学习的一种教学法，这种教学法是以实验原理为指导，以提高动手操作能力为目的的教学方法。在物理教学过程中，我们可以结合学校的实际情况，选用其中一些有代表性的实验在实验室中进行。它是以完成某一具体实验过程，并得出重要的实验结论为目的的教学过程，分为验证性实验和探讨研究性实验。实验教学法的基本流程是确定实验目的→理解实验原理→列出实验步骤→分析实验数

7、据→得出实验结论。该教学方法注重实践教学，让学生在动手实践中学习，从而解决了学生动手能力不强的问题。　　3.“亮点原则”增强自信　　在传统的教学理念中，教师往往习惯把眼光盯在学生的缺点上，认为只要把缺点改正了，学生就进步了，完美了。比如，学生迟到要扣分，课堂答错问题要遭白眼，考试不及格要挨骂等等。其实，每个学生身上都有神性的光芒，只要教师能用灿烂的眼光欣赏　　他，就能看到孩子身上的亮点是那么多。在课堂上找到学生的亮点，不断地确认、表扬、鼓励、放大，让学生找到自我价值，由此就会引发出改正缺点的动力。本人在平时的课堂教学中使用“亮点原则”鼓励学生，极大地激发了学生学