新时期高校爱心文化建设创新研究

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1、新时期高校爱心文化建设创新研究　　[摘要]文化强国的最终目的是人才强国，高校作为培养高素质人才的基地，大力发展爱心文化，推进和谐校园建设，则是实现这一目标的当务之急。文章旨在从爱心文化的视角探讨校园文化建设，探讨爱心文化对构建和谐校园的意义，从物质、制度和精神等层面分析当前高校爱心文化建设中存在的问题，并提出了相应对策，以期为新时期高校爱心文化建设做一些有益的探索与尝试。　　[关键词]高校；爱心文化；和谐校园；创新　　[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1005-4634（2013）02-0020-04

2、　　和谐文化建设顺应了时代发展的迫切要求，是我国建设社会主义和谐社会的内在要求。而爱心文化融入作为和谐文化重要组成部分的校园文化，又为其顺利构建提供了新的动力源泉，进而推动高校和谐校园的建设。因此，加强高校爱心文化建设非常必要。　　1高校爱心文化建设的内容及意义　　1.1爱心文化的缘起　　爱心文化作为和谐文化的表现形式之一，它可以丰富人们的内涵，提高人们的素质，在全社会形成一种“乐于助人、勤于奉献”的文化氛围，能够调和不同社会阶层之间的矛盾与冲突，大力倡导“奉献爱心”、“人间有爱”和“大爱无疆”10的优秀文化，让爱的

3、种子播撒人间，温暖每一个需要帮助的人。“爱心文化”以“爱”作为其内核和灵魂，继承与发展了孔子的“仁爱”思想。“仁爱”提倡人与人之间应该互助互爱、互尊互重。仁爱观念是中国传统道德的“立人之道”，是儒家道德的核心精神。之后，孟子又对孔子的“仁爱”思想作了进一步的拓展，他提出了“亲民而仁民，仁民而爱物”的道德观。　　随着时空的推移流转，爱心文化的内涵也随之发生着深刻的变化。在构建社会主义和谐社会的新形势下，爱心文化被赋予了新的含蕴及深意。爱心文化以“爱”为核心，其内容以“尊重、理解、关怀、热爱”为主，发扬“自尊、自重、自爱

4、、自强”的爱心精神，以“尊重他人、理解他人、关爱他人、帮助他人”为基本要求，以“爱祖国、爱集体、爱人民、爱社会、爱人类”为自我道德责任感。　　1.2高校爱心文化的内容　　校园爱心文化对推进和谐校园建设、发展与繁荣社会主义文化有重大意义。高校爱心文化的建设要以社会主义核心价值体系为理论指导，以一定的管理制度作为保障。因为校园文化的精神、思想、观念、知识等是制度的基础，文化的诸多因素共同导演着高校制度的发展变迁与走向，而制度作为一种高校的规则和秩序，必然要有一个更高的文化价值、文化精神作为支撑。同时，高校爱心文化的建设还

5、须依靠一定的人员，如广大师生及教育管理者的贯彻和落实，若缺乏优秀的执行力，再好的制度、理想也难以实现。可见，校园爱心文化的建构需以一定的制度作保障，而管理制度的制定又需要体现高校的办学理念、办学宗旨，有了优秀的办学理念，有了合理的办学制度，再配之以一定的可量化的行为，才能实现。10　　爱心文化作为高校校园文化的一个组成部分，它是指广大师生、教育管理者、社会组织及爱心人士在长期的实践活动中形成的，在内表现为一种稳定的、内在的爱心品质，在外表现为两个“为了”（一切为了学生和为了学生的一切）的行为规范。这种文化以“爱”作为

6、核心，爱的品质和行为渗透于教书育人的每一个环节中，从政府的资助、社会的支持、学校的管理到教师的讲授和学生的学习，无不体现着“以生为本”的根本宗旨，并要求学生在接受他人关爱和帮助的同时，能够将爱的接力棒不断地传递下去，将自己的爱心施与每一个更需要帮助的学生。创建高校爱心文化实质上是建构一种优秀的管理制度，将学生的爱心品质及心理转化为外在的爱心行为的过程。爱心文化的内容包括爱心精神文化、爱心制度文化、爱心行为文化和爱心物质文化。爱心文化的创建是一个长期的系统工程，它需要全体师生及教育管理者同心协力，需要其他社会主体的参与

7、、配合与支持。　　1.3高校爱心文化的意义10　　1）高校爱心文化有利于构建和谐校园。伴随着社会经济的快速发展，人们的生活水平日益提高，文化素质水平也有了不小的进步，这是我国改革开放伟大成就的具体体现。但当前社会贫富差距也在逐渐拉大，当下中国仍有很多处于贫困状态的农村家庭，在高校中主要表现为更多的来自农村的大学贫困生。根据教育部对全国普通高等学校的统计，到2004年，我国普通高校中经济困难的学生增至240万人左右，占在校学生总数的20%，其中经济特困生人数在60万～120万之间，约占在校学生总数的5%～10%[1]。

8、面对如此庞大的农村贫困学生群体，高校如何做好校园的维稳工作，如何照顾、关爱好这一群体的生活处境，成为高校教育者、管理者面临的一大难题。而爱心文化建设要求在校师生应多关注贫困学生，尤其特困生，要实施“奖、贷、助、勤、减”的政策，要了解他们的心理活动，化解他们的心理问题，尽力减少贫困生因贫困对社会产生的不满与抱怨，努力将他们培养成德、智、体全面发展