浅谈中职学校开展国学教育的理论和现实意义

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1、浅谈中职学校开展国学教育的理论和现实意义　　【摘要】国学作为中华民族传统文化的精髓，富有着无穷的魅力和作用：它不仅能使人们将几千年的人类文明世代相传，在文化的传承中，使人类更加文明，使社会逐渐进步，它的更大魅力还在于能在潜移默化中塑造人的灵魂和品质。在中职学校开展国学教育活动，就是要充分发挥文化育人的强大功能，以文化宣传人、教育人、感染人！　　【关键词】中等职业学校；国学教育；意义　　中国素以文明古国、礼仪之邦著称于世。中华民族历史悠久，文化源远流长，为人类文明的进步和发展做出了巨大贡献。“明礼诚信”是中华民族传统美德的根本，是社会公德的重要内容。国学，作为中华文明、历史文化发展传播的主要载

2、体，最主要的特点是它鲜明的人文精神，它注重人生伦理价值与艺术品位，注重人生的自我修养。以德修心，以德养性，以德树人。所以通过国学教育培养中职学生的明礼诚信素养具有重大的理论价值和现实意义。　　理论意义　　一、明礼诚信教育是在学校教育工作中贯彻落实《公民道德建设实施纲要》的有益尝试　　中共中央下发的《公民道德建设实施纲要》提出的基本道德规范即五句话、二十个字中，分解开来，实际包含着十个道德规范。“爱国”、“守法”、“明礼”、“诚信”、“团结”、“友善”、“勤俭”、“自强”、“敬业”、4“奉献”，其中唯独“明礼”作为创新的规范提出来，同时与“诚信”组合在一起，具有现实的针对性。“明礼”是人的行为

3、的外在表现，“诚信”是人的内心状态。“明礼诚信”的教育是内外兼修的教育，是遵守其它基本道德规范中的先决条件。中职学生作为“准”社会人，未来的基层劳动者，其人格素养、道德操守将直接影响他们的人生发展、社会的团结与和谐、国家的工业化推进速度。培养具备工业文化素养的劳动者一定要具有合格公民的意识与行为规范。因此，通过国学教育培养中职学生明礼诚信素养是学校对学生负责，对社会负责的重要内容。　　二、明礼诚信教育是实施《教育规划纲要》的有力抓手　　《教育规划纲要》明确提出了坚持把育人为本作为教育工作的根本要求。树立全面发展的育人观念，坚持德育为先，能力为重，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生

4、活，学会做事做人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。转变教育观念，把全面推进素质教育落到实处。通过国学教育，培养学生明礼诚信素养，有利于强化学生思想道德素质的养成，推动素质教育理论研究的深化和发展，保证教育改革战略目标任务的顺利实施。　　实践意义　　一、明礼诚信教育有利于培养学生积极向上的人格，构建稳定高效的组织系统，营造和谐发展的校园文化氛围　　从常规教育入手，让学生懂得基本的礼仪、行为规范，再用这些规则去规范他们的言行。改变过去以“管”为主，以“理”为辅的“消防员”式的管理模式为以“理”为主，以“管”4为辅的自我管理模式。在国学学习中，不仅是学生，教师本身也会受到积极的教育。

5、而教师本身素养的提高，势必潜移默化的影响学生，身教的力量是无声的，却是巨大的。所谓“身正，不令则行，身不正，有令不行。”形成健康积极的教学环境，在教学互长中构建和谐的校园文化。　　二、明礼诚信教育是培养可持续发展的学习型人才的重要途径　　经过新中国成立60多年，特别是改革开放30多年的快速发展，我国已经建成了世界上规模最大的教育体系，实现了从人口大国向人力资源大国的改变，现在正面临着从教育大国向教育强国，从人力资源大国向人力资源强国迈进的历史阶段。《教育规划纲要》明确提出：“到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。”为实现教育大国走向教育强国这一战略目标，

6、必须提高教育质量。胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上发表重要讲话，他特别强调了将提高教育质量贯穿于人才培养、文化传承创新等各项工作中。在中职学校开展国学教育，突出教育中“传道”、“解惑”的作用，提高学生的人文素养，让学生在学习经典中做有根的人，提供未来可持续发展的源动力。　　三、明礼诚信教育是推动社会进步的重要保障　　我国进入工业化过程的时间不长，面对工业化、城市化、市场化、信息化和国际化的大潮，我们的文化准备不足，即懂技术、有素养、明礼诚信的蓝领人才必将成为未来社会的紧缺人才。作为中职学校，应该积极发挥教育在工业化进程中不可替代的作用。学校教育作为主渠道，一定会大有作为。“所谓

7、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，说到底都是文化育人”4。将传统文化融入现代的知识技能、人文素养的教育之中，是推动社会健康持续发展的重要保障。　　四、传统文化教育是实现中华民族伟大复兴的基本动力　　不久前，胡锦涛总书记在纪念辛亥革命100周年的大会上，提出要学习和弘扬孙中山等辛亥革命先驱为振兴中华而矢志不渝的崇高精神，激励海内外中华儿女为实现中华民族伟大复兴而奋斗。一个民族的存在和发展是以人文文化的存在