更新理念，搞好农村中学化学实验教学

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1、更新理念，搞好农村中学化学实验教学　　摘要：化学学科的特点和化学教学的特征，决定了化学实验教学是化学教学研究的永恒主题。尤其在新课程的背景下，化学实验更有着其他化学课程内容和形式无法比拟的重要作用。在实施化学新课程的过程中，一些条件较好的城镇中学，开展化学实验教学相对比较容易。但对于大部分条件相对较差的农村中学来说，由于教育观念、经济条件、教师素质等诸多方面的差异，要把化学实验教学工作做好，还有很大程度上的困难。教师应该更新教学理念，充分利用各种教学手段，逐步由低级到高级，从模仿到创造，由完成教材上的基本实验到尽力创造条件设计研

2、究性实验解决某些实际问题，使农村中学新课程化学实验教学的道路越走越宽。　　关键词：农村中学化学实验联系生活实际就地取材　　化学实验是学习化学、体验化学和探究化学过程的重要途径。利用化学实验能把一些抽象复杂的化学概念、原理和规律生动地展现在学生面前。同时又能满足学生“观察→动手操作→探究原因”6这三个阶段的兴趣，是激发学习兴趣的重要手段。化学学科的特点和化学教学的特征，决定了化学实验教学是化学教学研究的永恒主题。尤其在新课程的背景下，化学实验更有着其他化学课程内容和形式无法比拟的重要作用。在实施化学新课程的过程中，一些条件较好的城

3、镇中学，开展化学实验教学相对比较容易。但对于大部分条件相对较差的农村中学来说，由于教育观念、经济条件、教师素质等诸多方面的差异，要把化学实验教学工作做好，还有很大程度的困难。这些困难集中表现在：　　（1）化学课程到初中最后一年才开设，此时师生面临毕业和升学考试双重压力，学校的升学压力和传统的管理模式阻碍了新课程改革的推动，以应试为主的传统教学模式无法保证实验教学的落实，无法形成学生良好的实验习惯和实验素质，这对于高中的新课程实施有一定的影响。　　（2）在传统教学观念的影响下，绝大多数教师仍将重心局限于知识和技能目标上，在一定程度

4、上忽视了方法、技能、情感态度和价值观等多方面的教育要素，学生对于多年来形成的“听、记、背、练”这些学习习惯根深蒂固，不可能重视实验。　　（3）农村中学长期以来由于实验仪器、实验药品严重不足，很多学校连教师演示实验也无法全部完成，有些学生甚至连最基本的仪器都没碰过，让学生进行自主性探究实验几乎是不可能的。　　（4）大部分学校无专职实验员，仅由科任兼任，增大了教师的工作负担，使科任不能有更多的精力投入到实验教学中。　　如何切实有效地解决农村中学化学实验教学中存在的诸多问题，是一个值得长期探讨研究的问题。在此，我谨将这几年来在农村中学

5、化学实验教学实践过程中的一些体会提出来，与大家共同探讨。　　一、因陋就简，就地取材　　实验仪器和药品是保证实验顺利进行的重要物质条件，针对农村中学“缺仪少药”的现象，教师可自制、搜集代用仪器和药品满足教学要求，下面略举几例作为启示。　　1.自制仪器6　　试管夹可利用生活中晒衣服用的木夹或塑料夹，在其一端接上一段薄木片即可。又如滴瓶可直接利用眼药水瓶充当，或者用一些小药瓶比如青霉素的药瓶，剥去其瓶盖上的铝壳，在胶盖中间钻上；一个小孔，配上一小段尖嘴导管，再取一段长约2厘米的胶管，胶管的一端塞进一小段玻璃棒，另一端与尖嘴导管相连，便

6、可形成一个滴瓶。　　实验室若无酒精喷灯，则可自制双头或者三头酒精灯加热。方法如下：取一个带铁盖的玻璃大口罐头瓶，在铁盖上打两个或者三个孔（要在同一直线上），孔中各插一个带灯芯的瓷灯芯座（一般用普通酒精灯的灯芯座）即可。　　2.自制化学药品　　可从生活中直接收集一些易得的化学药品。如锌的获取方法是：除去废旧干电池的金属外皮，将其外端蜡层烧掉后剪成片状即得锌片，若想获得锌粒，则可将其融化，慢慢滴入水中即可。再如可以用贝壳或鸡蛋壳替代碳酸钙，用食用碱替代碳酸钠，食醋替代稀盐酸、稀硫酸，等等。　　也可从农村生活实际，利用一些价廉易得的原

7、料或各种废料经处理后成可实用的化学药品，如自制硝酸银可将生活中废弃的破热水瓶胆敲成小块，放入烧杯中，加入稀硝酸（1∶1）到刚好浸没碎玻璃，加热至反应完全，过滤所得滤液，即可为硝酸银溶液。　　二、开发微型实验　　微型实验具有减少污染、节约实验经费、缩短实验时间等优点，能提高现有仪器和药品的有效利用率，可以使农村中学化学实验教学中存在的一些问题有效解决。如在“乙烯的制取和性质”6实验中，改换成微型实验的反应容器后使得乙醇与浓硫酸的混合液由原来的18ml降为2～3ml。完成实验的全过程由原来的十多分钟变为三分钟，还大大节约了作为能源的

8、乙醇的消耗。　　三、探究设计实验方案，强化演示实验效果　　由于客观条件的限制，农村中学进行学生实验的次数不多。对此，教师可深入探索化学实验方案，改进一些演示实验，力求实验操作简单、现象明显、实验成本小。如在进行焰色反应的演示实验时，可做如下改进：将粉笔浸泡在酒精