加强班级文化建设培养学生道德素质

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1、加强班级文化建设培养学生道德素质　　摘要：近些年来，我国中学教育中班级文化有了一定的发展，但是与时代发展的步伐相比较还是有一定的差距。班级文化的建设不仅仅能够调动学生学习的积极性，更能够给予学生一种积极健康向上的学习氛围，促使学生健康成长。本文针对当前班级文化建设中存在的问题进行分析，并且给出一定的建议，希望对培养学生的道德素质以及提高学生学习的积极性提供一定的帮助。　　关键词：班级文化；建设；培养；道德素质　　中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）10-159-01　　

2、一、班级文化4　　著名教育家杜威曾经说：学生在学校可以同时受到两种教育，获得两种知识，即通过课堂教学有意识地学到的知识，通过人文环境无意识地学到的知识。杜威先生所说的人文环境，就是班级文化建设。班级文化，就是学校文化、社会文化的一种亚文化，是由学校、教师、学生在班级中综合形成的一种以班级为单位的生活方式，每个班级都有不同的班级文化。班级文化是校园文化的重要组成部分，是班级内部形成的共同思想、精神风貌和行为准则的总和，关系着学生的全面成长和成才。班级文化是班级的灵魂，是校园文化的基石。是班级生存和发展的动力和

3、成功的关键。当前班级文化的主要构成因素有：学习积极性、师生关系、班集体的凝聚力、学生的价值取向、创造力与责任感等。　　二、存在的问题　　1、不注重体系的建设　　班级文化体系包含了班级文化中的各个方面。当前中学班级文化建设当中真正能够做到搭建整个文化体系的并不多见。文化体系的缺失使得班级文化建设工作开展的并不是特别顺利。各种文化交织在一起，并没有形成一种统一的文化观与价值观。　　2、对于学生管理过于严格　　中学生容易在叛逆期内产生逆反心理，如果管理的过于严格、刻板，更加加剧逆反心理。不仅修养没有得到提高，积极

4、性与主动性也受到了一定程度的影响。　　3、缺乏对学生的思想道德教育　　许多班级文化建设当中，只是把提高学生学习成绩作为主要目标，缺乏对学生思想道德的教育，使得学生不能掌握正确的成长方向，影响到学生对今后生活的抉择。　　4、缺乏对学生创新意识的培养　　创新是社会发展的主题，社会需要的人才是具有创新精神的人才，而当前许多中学班级文化建设当中，缺乏对创新文化的建设，学生创新意识不强，民族就缺乏创新。　　三、加强班级文化建设，培养学生道德素质4　　班级文化可分为硬文化和软文化两大板块。硬文化是指班级文化建设中的物质

5、文化，或者叫做环境文化；软文化则指班级文化建设中的制度文化和精神文化。真正的班级文化建设的目标，不仅仅是漂亮的教室环境，最重要的还应当是从人文学的角度实施班级管理，用班级文化的氛围来薰染学生，帮助学生走出误区，改变坏习惯，最终使学生在“无意识”中养成一定的人文素养，超越、完善自我，铸造人格精神。　　1、加强体系的建设　　班级文化的建设是一个系统的工程，需要从体系的高度出发，来进行班级文化的建设。既需要学校创造一个安全、文明、和谐和人文的外部环境，更需要班级师生的实际参与。既要抓紧关于文化教育的建设，也要重视

6、对于学生道德品质的培养。从文化知识、道德素质教育出发，来加强班级体系的建设。　　2、突出主体意识　　在班级文化体系的建设当中，一定要突出学生的主体意识，要让学生真正的把自己当做整个班级的主人，能够一切以班级为重，从集体的角度去考虑问题。如：很多时候，班级物质环境的设计常常是班主任说了算，有包办化倾向，体现不出学生主体意识。其实，老师可以给学生提出这样一些建议，布置要符合学生的年龄特征和心理特征，可以让学生自行设计、安排教室布置，悬挂哪句励志格言，本期板报该写什么了等等。这样的物质环境，就不只成了给外人看的摆

7、设了，才会达到教育的目的。　　3、建立融洽的师生关系4　　班级文化体系的建设，很大程度上依赖于师生关系。良好的师生关系是一切教育活动的前提条件，教师只有真正了解到学生的真实思想，才能对学生开展各项思想工作。只有在建立良好的师生关系的基础上，才能加强对学生人生观价值观的教育，帮助学生树立正确的人生理想，提高学生的道德素质。　　4、重视班级活动的开展　　班级活动的开展是推动班级文化建设的有效方式，班级活动可以让学生充分的参与到班级的建设当中来，满足学生求知、实践的愿望。首先是主题班会的建设，班会的建设可以增强学

8、生的荣誉感，真正参与到班级管理当中。其次是班级内的比赛、竞赛活动，可以让学生之间展开竞争，利于学生的进步。最后是兴趣小组的设立，由相同兴趣的学生组成的小组更利于班级文化的建设。　　四、总结：　　当前中学班级文化建设当中还存在着一定的问题，阻碍了班级文化的建设，同时也不利于促进学生的健康成长。这就要求我们重视这些问题，并且采取积极的应对措施，构建一个完整的班级文化体系，提高学生的道德素质。　　参考文献：　　[1]徐