资源描述：
《关于cdio工程教育改革在中国的实施与发展》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、CDIO工程教育改革在中国的实施与发展顾佩华包能胜康全礼陆小华熊光晶林鹏陈严(汕头大学，广东汕头515063)【摘要】CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革与实施的新成果。在教育部高等教育司理工科教育处的指导和支持下，汕头大学与全国几十所试点高校以及许多非试点院校实施了CDIO改革，重新定位了工程教育改革的模式与路径，重构了工程专业人才培养的各个方面与相应的管理机制，对专业培养目标、专业培养标准、一体化课程计划、基于项目和探究式教学方法、质量保障与持续改进体系等方面进行了探索与实践，取得了阶段性的成效，CDIO正成为我国推进工程教育改革
2、的有效途径之一。【关键词】工程教育改革；CDIO；专业培养标准；一体化课程ImplementationandDevelopmentofCDIOEngineeringEducationReforminChinaGUPeihua,BAONengsheng,KANGQuanli,LUXiaohua,XIONGGuangjing,CHENYan(ShantouUniversity,ShantouCity,GuangdongProvince,China515063)Abstract:CDIOInitiativewasthemostrecentdevel
3、opmentofaninternationalcollaborativeendeavorforengineeringeducation.UnderthestrongleadershipandsignificantsupporttotheCDIOfromtheDepartmentofScienceandEngineering,theBureauofHigherEducation,theMinistryofEducationofChina,ShantouUniversityandmanyotherChineseuniversitieshavebe
4、enundertakingtheCDIObasedengineeringeducationreformandhaveachievedsignificantresults.Theseuniversitiesandmanyotherinstitutionshavebeenundertakingcomprehensivereviewofallaspectsofengineeringeducation,includingdefinitionofprogramobjectives,detailedsyllabuscodifyingthestandard
5、softheprogramobjectives,developmentoftheintegratedcurriculum,theimplementationofactivelearningmethodssuchasinquiry-basedandproject-basedlearningandestablishmentofqualityassuranceandcontinuousimprovementsystemofprograms.CDIOisbecomingoneoftheeffectivewaysforChinatopromotethe
6、reformofengineeringeducation.Keywords:Engineeringeducationreform;CDIO;Programstandards;Integratedcurriculum一、引言多年来，国内外都在探寻工程教育改革[1]。与很多国内工程教育改革相比，CDIO是一个国际性的、广泛、较全面和系统的工程教育改革方式。它是由MIT与瑞典的查尔摩斯工业大学、林雪平大学、瑞典皇家工学院在KnutandAliceWallenberg基金会资助下，通过共同的探索研究而创立的，并成立了以CDIO命名的国际合作组织。该组
7、织已发展到世界五大洲超过25个国家近百所院校成员。CDIO代表构思(Conceive)、设计(Design)、实施(Implement)和运行(Operate)。它以产品研发到产品的运行、维护、和废弃的全生命周期为载体，通过建立一体化的、相互支撑的、以及有机联系的专业培养标准和课程体系，让学生以主动的、实践的方式学习工程。CDIO通过把工程师所需要具备的知识、能力和素质分解和整理，并细化到了可以直接观察和测量学生的学习效果，最终形成了CDIO能力大纲(CDIOSyllabus)。基于MIT和几所瑞典大学的CDIO改革的经验，总结出12条Bes
8、tPractices,也就是CDIO12条标准。CDIO的两个核心的指导性文件CDIO能力大纲和12条标准[2]。在实现培养目标方面，CDIO的标准要求依照CDIO
