历史图片辅助初中历史课堂教学效果分析

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1、我真正系统地接触和学习党的基本知识是在这次中级党校的培训班上。通过学习，了解了党的发展历程，对党的性质、宗旨、任务等基本知识有了进一步的了解历史图片辅助初中历史课堂教学效果分析　　【摘要】作为初中阶段重要的学科，历史是一门包罗万象的学科。历史知识点非常繁杂，为了能在教学环节中充分地演示历史事件，教师们常常需要借助一些手段。而人主要就是通过视觉和听觉以及触觉接触事物，且视觉感知力更深，也就是通过眼睛去看理解更容易。再加上图片比文字更具有吸引力，所以，在初中历史教学当中，教师可以借助历史图片来帮助学生记忆历史知识。本文主要探究了历史图片在初中历史课堂教学中的应用效果。　　【关键词】历史图

2、片;初中历史课堂;教学效果　　一、初中历史课堂教学中应用历史图片的作用和效果　　1.便于教师教学对党的认识也有了进一步的提高。才真正体会到了中国共产党的伟大、光荣和正确，更感到只有中国共产党是全中国最广大人民利益的忠实代表我真正系统地接触和学习党的基本知识是在这次中级党校的培训班上。通过学习，了解了党的发展历程，对党的性质、宗旨、任务等基本知识有了进一步的了解　　历史主要是关于纪实方面的知识点，为了便于学生学习，课程编写通常是采用历史事件的发生先后顺序来进行编写的。初中生正处在好动的年龄阶段，对于新奇的事物往往极感兴趣，因此，教师可以利用课程主题图片当“引子”，来把学生带入到历史学习

3、当中，让学生进入求知状态[1]。例如，在讲到《秦王扫六合》这一篇时，可以放上秦始皇的图片，并通过生动的语言描述，让学生从此幅图片中简单的了解秦始皇，并设计问题引导学生深入学习有关秦始皇的知识点。这样一来，学生的积极性就会被调动。另外，在讲解相对比较难的历史知识处，应用历史图片更能加深学生的理解。例如，在进行《世界历史》中的“主要资本主义国家经济发展不平衡”讲解时，可以找到关于美国和德国经济发展快速的几个产业，分别罗列在两边，让学生观察图片，从而引导学生找出资本主义国家发展不平衡的因素。这样一方面可以避免学生对知识点认识模糊，另一方面，还可以有效地增强学生的分析能力。　　2.抽象内容具

4、体化　　历史知识点范围广阔，可以说是囊括了古今中外重要的历史事件，初中历史是为学生打好坚实基础的保证，对学生将来在生活和学习当中益处多多。而图片是最能让学生印象深刻的一种表现方法。因此，对于这些历史知识点应用图片讲述要比文字效果更好。另外，它可以把比较没有概念的知识让学生产生一个更接近的认知形象。例如《隋唐大型宴会的摆设》，学生通过图片就能加深理解。又如当讲到汉服与唐朝服饰的差异时，可以分别为学生展示汉服和唐朝服饰的图片，让学生对比观察，得出结论。这样历史知识点变得具体，就更有利于学生解决问题。　　二、在初中历史教学中应用历史图片的策略　　1.选择符合课堂内容要点的图片资料对党的认识

5、也有了进一步的提高。才真正体会到了中国共产党的伟大、光荣和正确，更感到只有中国共产党是全中国最广大人民利益的忠实代表我真正系统地接触和学习党的基本知识是在这次中级党校的培训班上。通过学习，了解了党的发展历程，对党的性质、宗旨、任务等基本知识有了进一步的了解　　一般情况下，历史资料都是具有连贯性的，但是历史教学是分时间阶段的。在进行历史教学时，为了避免浪费时间，就需要抓住课程要点来展示图片，分析图片。图片不能离题太远，否则不足以发挥效用。因此，就需要历史教师准确把握课程要点来选择相应的历史图片。例如，在进行赤壁之战的内容讲解时，不能堆砌太多的赤壁旅游风光图，选择一张古赤壁战场的图就可以

6、了，这样既容易带入情境，又能避免离题太远。　　2.通过历史图片调动学生的积极性　　历史知识有时候会涉及一些其他学科的知识，例如数学知识，地理知识等，这些知识混在一起，加大了学生的学习难度，极易让学生产生厌烦感。所以，在讲解这些知识的过程中，多选择一些相关的有趣图片和小故事来调动学生的积极性。例如，在进行《重大发明与科技创新》的内容讲述时，会讲到火药，可以引导学生思考火药是怎样运用到火箭上去的，并通过现今的火箭图片与古代的“火箭”作对比，以此来吸引学生的注意力，从而调动学生的积极性。　　3.深入讲解历史图片对党的认识也有了进一步的提高。才真正体会到了中国共产党的伟大、光荣和正确，更感到

7、只有中国共产党是全中国最广大人民利益的忠实代表我真正系统地接触和学习党的基本知识是在这次中级党校的培训班上。通过学习，了解了党的发展历程，对党的性质、宗旨、任务等基本知识有了进一步的了解　　历史教师运用历史图片对学生讲解历史知识点，本是为了学生更容易的学习历史知识，更方便把握历史知识的难点。但是当前一些情况就是，教师简单的摆上图片让学生“欣赏”一下，就结束了相关内容。这样一来，学生可能只是浅显的理解知识点或者是根本没理解，从而造成反效果[2]。为了避免这种