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1、2006年7月系统工程理论与实践第7期文章编号:100026788(2006)0720134207统计分析在学生成绩评估中的应用12苏斌,谢友芹(11中国科学院数学与系统科学研究院,北京100080;21福建省龙岩一中,福建龙岩364000)摘要:主要目的在于实践一种基于统计思想的新方法,用以改善现行教育体制在学生成绩评估中不足.以一个班级的高考成绩为案例,用基本统计的思想和方法提取出了对于学生和老师各自有效的信息,并根据现行教育的宗旨,在每位同学的个人成绩信息表的制作上给出了建议.从统计思想出发提出的
2、“学科突破概率”和“目标值上下限”两个新工具,将有助于学生目标的量化.关键词:正态分布;条件概率;影响因子;学科突破概率;水平基准线中图分类号:O212;G42文献标识码:AStatisticalAnalysisintheEvaluationofStudents’Performance12SUBin,XIEYou2qing(11AcademyofMathematicsandSystemsScience,ChineseAcademyofSciences,Beijing100080,China;21Long
3、yanNo.1SeniorHighSchool,Longyan364000,China)Abstract:Statisticalanalysisisatool,whilehowtousethestatisticalmethodstoconquerthepracticalproblemsistherootofthedevelopmentofthestatistics.Themainobjectiveofthispaperistoactanewstatisticalapproach,whichcanimpr
4、ovethedisadvantagesintheevaluationofstudents’performance.ThenumericalexampleisbasedontheperformanceofseveralstudentswhocomefromLongyanNo.1Seniorhighschool.Usefulinformationcanbeobtainedthroughstatisticalanalysissoastohelpimprovetheperformanceofstudentsin
5、thefuture.Theanalysisresultscanalsobeofgreathelptoteachersintheirfutureteachingcareer.Finally,suggestionsaregiventorevisetheformatofscore2sheetrecordingtablesoastoincludemoreusefulinformation.Specifically,twonewstatisticalmetrics,named“theexceedprobabili
6、ty”and“theupperandlowerboundsoftheobjectivevalue”,areproposedinthispaper.Thosetwoconceptshelptoprovideamoresystematicapproachtoelicitenoughinformationfromthestudentssoastohelptoquantifytheestimateofthosestudents’finalobjectiveinamucheasierway.Keywords:no
7、rmaldistribution;conditionalprobability;influencefactor;exceedprobability;baselevelline0引言2003年5月16日,教育部公布了“中国教育与人力资源表12000年我国从业人员中受教育水平问题报告”.报告中指出,我国人力资源基本现状:整体国民素教育水平所占比例质偏低,中高层次人才严重缺乏.2000年我国从业人员中受小学及小学以下教育水平33%教育比例远不能满足现代经济对劳动者知识、技能的需要.如初中以下教育水平42%表1
8、所示.高中和中等职业技术教育12.7%基于我国目前人力资源的基本状况,专家们提出了今后高等教育4.7%教育发展的重要趋势:大力发展高等教育,培养大批高层级创新人才,教育发展的主攻方向应是高中阶段教育.随着这股高教育需求之风的来临,相应的,我国的本科、研究生等教育的招生规模在这几年内也出现了空前的发展.“凡事立则兴,不立则废”,目标在学习动力上的推进作用是不容忽视的.在学习中,能够充分了解自己的全局地位,以及获得老师对自己的学习建议,对于高中
