龟兔赛跑_教案

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1、为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育，增进同人民群众的血肉联系_龟兔赛跑_教案　　ＴＨＥ　ＷＯＲＬＤ　ＯＦ　ＭＵＳＩＣ教案选登（人教版）　　《龟兔赛跑》教案　　葫芦岛市师范附属小学　　马颖　　《龟兔赛跑》是中国福利会上海儿童艺术剧院史真荣为儿童写的一部童话故事音乐，并由作者编写了说明词，。这是一部由大管、单簧管主奏的管弦乐作品，作者完成于１９５９年，在１９６０　年一届“上海之春”音乐会上首次演出，深受少年儿童的喜欢，于１９６２年出版总谱并灌制

2、了唱片，多年来一直作为我国少年儿童管弦乐欣赏教材的主要曲目之一。　　作者根据童话《龟兔赛跑》的故事情节，采用模拟的手法作为音乐的叙述，以管弦乐器特有的音色和表现力，塑造了小兔子和乌龟的形象以及它们各自的动态。乐曲发挥了管弦乐队丰富的表现力，生动地描绘了大树林的清晨龟兔赛跑的热闹场面以及大树林中欢乐愉快的舞会等情节。音乐通俗　　易懂，特别是通过讲故事的形式，儿童一边听故事一边听音乐，更能激起儿童丰富的想象，从中进行思想情感上的教育并获得管弦乐队的丰富知识。采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强

3、红色主题文化在校园的传播，不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育，增进同人民群众的血肉联系　　故事大意：在大树林里，骄傲的兔子自认为自己跑得快而瞧不起乌龟。一天，它要和乌龟赛跑。骄傲的兔子跑到半路，看见乌龟被远远落在后面，它就毫不介意地在大树下睡着了。但是乌龟却坚持不懈、一步一步地向前跑去。等到兔子醒来，乌龟已接近目的地，兔子急起直追，但已经来不及了，乌龟取得最后的胜利。　　１、通过本课的学习，初

4、步感受不同的节奏、旋律、速　　度及不同乐器的音色一文库网所表现的不同音乐形象。　　２、通过边欣赏音乐边用动作表演，加深理解《龟兔赛跑》这首乐曲所表现的内容。　　３、培养学生的音乐听辨能力并激发学生的想象力。　　１、欣赏音乐童话《龟兔赛跑》。　　２、边听边用不同的动作表现《龟兔赛跑》中的音乐。采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播，不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育，

5、增进同人民群众的血肉联系　　本节课首先采用比较法来帮助学生分辨表现乌龟和兔子的两段不同的音乐，为进一步欣赏《龟兔赛跑》做铺垫；其次采用的是情境法进行导课，把学生带入大森林，让学生身临其境，并用身体动作来模仿小动物，激发学生的兴趣；再次是采用欣赏法，让学生在大森林里欣赏《龟兔赛跑》，同时激发学生体会乌龟和兔子比赛时的心情是什么样的；最后采用表演法，　让学生尽情地去发挥、去模仿这些可爱的小动物，同时体会音乐所表现的内容，教案《》。在整节课中多媒体贯穿始终，吸引学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。　　

6、一、组织教学１、听音乐进教室。２、师生问好。　　二、比较不同的音乐形象　　导言：在上课前，老师要给大家介绍一位朋友，看！它来了（大屏幕出示小猴，并伴有配音：嗨，大家好，我是小猴淘淘，早就听说二年四班的同学既聪明伶俐又活泼可爱，特别想和大家交个朋友，你们愿意和我成为好朋友吗？）。今天淘淘还给大家带来了许多朋友，你们看（大屏幕出示许多小动物并伴有配音：我们来这里是邀请大家和我们共同去大森林做客的，那里还有许多小动物在等着你们呢！出示大森林的早晨）。　　１、师：大森林的早晨真美丽呀！听，谁来了？播放兔

7、跳、龟走的音乐。提问：谁来了？还可以是谁来了？（边说边用动作模仿小动物的动作）　　播放动画兔子的音乐形象，提问：“兔子是怎样走路的？”　　ＨＥ　ＷＯＲＬＤ　ＯＦ　ＭＵＳＩＣ教案选登（人教版）　　（边说边模仿）　　播放动画乌龟的音乐形象，提问：“乌龟是怎样走路的？”（边说边模仿）　　２、师：现在，我们一起来看一看这两段音乐的乐器是什么？（出示单簧管和大管的图片）采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播，不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围为增强党员保持先进性教

8、育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育，增进同人民群众的血肉联系　　我们来听一听它们的音色。猜一猜哪一种乐器是表现兔子的。猜一猜哪一种乐器是表现乌龟的。三、新课教学１、导入新课　　相传就在这片美丽的大森林里，兔子和乌龟进行了一场别开生面的赛跑。　　２、欣赏音乐童话故事《龟兔赛跑》　　播放音乐，并提出要求：在欣赏的过程中听到兔子跑的音乐大家就拍拍手，听到乌龟走的音乐就跺跺脚。　　３、介绍作品　　１９５９年中国福利会上海儿童艺术剧院史真荣根据这个故事为儿童写了一部音乐童