卓越领导力与有效执行力 领导培训

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1、领导力与执行力培训主讲：*****领导力策略Agenda-1本单元课程的框架领导者的定位与认知管理与领导力领导力的实务应用-情境领导个人领导力提升方法运用领导力提升员工绩效探讨几个问题超过半数的公司，认为自身的干部欠缺领导力．但只有8％的公司注重对他们的培养．领导力如何培养:学习、修炼、模仿还是顿悟?学习可以学习的,修炼必须修炼的,模仿值得模仿的,机缘来时,就顿悟吧.领导者的定位与认知管理与领导力领导力的实务应用-情境领导个人领导力提升方法运用领导力提升员工绩效领导的本质定义：领导是一种领导者影响追随者的历程，在此历程中，追随者了解什么该做以及如何去做，领导者藉此提升个人与团体的努

2、力，进而达成共享的目标领导与管理：管理者是那些把事情做对的人，而领导者则是那些做对的事情的人」领导者的定位与认知管理与领导力领导力的实务应用-情境领导个人领导力提升方法运用领导力提升员工绩效管理的计划与预算过程趋向于注重几个月到几年的时间范围，强调微观方面，看重风险的排除以及合理性；而领导过程中经营方向的拟定，看重于更长的时间范围，注重宏观方面敢冒一定风险的战略以及人的价值观念。管理行为其人员配备趋向于注重专业化，挑选合适的人担任各项工作，要求服从安排；而领导行为则注重于整体性，使整个群体朝着正确方向前进，并且投入进去，实现所确定的目标。领导V.S管理领导者的定位与认知管理与领导力

3、领导力的实务应用-情境领导个人领导力提升方法运用领导力提升员工绩效管理行为的控制和解决问题常常侧重于抑制、控制和预见性；而领导的激励和鼓舞侧重于授权、扩展，并不时创造出惊喜来激发群众的积极性。领导与管理的根本区别体现为它们各自的功用不同，领导能带来有用的变革，而管理则是为了维持秩序。领导V.S管理领导者的定位与认知管理与领导力领导力的实务应用-情境领导个人领导力提升方法运用领导力提升员工绩效管理过分而领导不力：非常强调短期行为过分注重专业化过分侧重于抑制、控制和预见性总而言之，管理过分、领导不力的组织有一种刻板的面貌，不具备创新精神，对于企业来说，就不能处理市场竞争和技术环境中出现

4、的重大变化，衰退是必然的结果。领导与管理的联系领导者的定位与认知管理与领导力领导力的实务应用-情境领导个人领导力提升方法运用领导力提升员工绩效领导有力而管理不足：强调长期远景目标，而不重视近期计划和预算．产生一个强大群体文化，不分专业，缺乏体系和规则．鼓动那些不愿意运用控制体制和解决问题的原则的人集结在一起，导致状况最终失控，甚至一发不可收拾。领导与管理的联系领导者的定位与认知管理与领导力领导力的实务应用-情境领导个人领导力提升方法运用领导力提升员工绩效领导理论演进特质理论行为理论权变理论新魅力领导理论领导者的定位与认知管理与领导力领导力的实务应用-情境领导个人领导力提升方法运用领

5、导力提升员工绩效特质理论有系统地去观察领导者的身体特性、性格特性及能力特性，来了解领导的本质。智力、支配性、自信、精力及工作知识等5种性格特质在大部分研究中都与领导有密切相关，但以特质解释或预测领导效能的正确性并不高。领导者的定位与认知管理与领导力领导力的实务应用-情境领导个人领导力提升方法运用领导力提升员工绩效行为理论将焦点转移到领导者所表现的行为上并尝试找出有效领导者的行为特性俄亥俄州立大学领导研究主动结构特征是指导成员从事特定任务、期望工作维持一定水平以及强调达到工作期限的要求体恤特征是注重与部属的关系、尊重部属意见及关心部属福利领导者的定位与认知管理与领导力领导力的实务应用

6、-情境领导个人领导力提升方法运用领导力提升员工绩效权变理论－领导者与情境的互动途径目标论情境领导论领导者的定位与认知管理与领导力领导力的实务应用-情境领导个人领导力提升方法运用领导力提升员工绩效新魅力领导理论相关理论魅力领导的归因理论愿景领导理论特征试图解释领导者如何成功领导组织成员完成艰巨任务。试图解释特定的领导者如何激发部属旺盛的动机并赢得部属的信任与忠诚等强调情感取向的领导行为，也重视智性激发、弹性因应等认知取向的领导行为。特别重视部属的自尊感、动机与情绪、对领导者与组织的认同等变项。领导者的定位与认知管理与领导力领导力的实务应用-情境领导个人领导力提升方法运用领导力提升员

7、工绩效魅力领导的归因理论强调领导者在员工心目中的形象，实务上，员工往往认为公司的成败主要是归诸于领导者的能力具备下列特质者较易被归因为魅力领导者：提出能突破现状的愿景以打破传统的方式追求愿景愿意为团体牺牲且深获部属信任展现高度自信以愿景及说服力吸引部属对环境的变化与部属的需求有高度敏感性领导者的定位与认知管理与领导力领导力的实务应用-情境领导个人领导力提升方法运用领导力提升员工绩效愿景式领导理论提出愿景是魅力领导者的特征之一，当领导者能创造并清楚表达愿景，且该愿景是实