语文预习习惯的培养结题报告

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划语文预习习惯的培养结题报告　　《小学中年级学困生语文预习习惯的培养研究》　　结题报告　　一、教育教学中的问题困惑目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　古人云：“凡事预则立，不预则废。”小学语文课程标准中提出小学中年级学生要具有有较强的独立识字能力，能借助词典阅读，理

2、解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料并初步了解查找资料、运用资料的基本方法。我班的大多数学生家处城郊，部分家长在外打工，留在家的多为大字不识的老人家，无法辅导孩子的学习，部分家长为了生计忽视了孩子的学习，孩子没有安静的学习空间，孩子在性格、行为习惯、学习成绩等方面都不尽人意。我们发现，这些学生的学习活动以被动接受居多，主动参与不够，没有养成好的学习习惯。预习是课堂的“前奏曲”，它直接影响

3、着课堂教学质量，影响着学生的发展。学生通过预习，自己学习课文，既培养了学生的自学能力又让学生根据自己课前的预习有针对性的进行学习，这样学习目标明确，学习起来也就更有实效性。特别是我班的学生学习习惯差，掌握良好的预习方法培养良好的预习习惯为学生的终身自学发展奠定基础就显得更为重要。　　二、国内相关研究动态　　乳山市府前中学孙永华进行了《阅读教学中预习习惯培养的研究》的课题研究。长山中小学的二年级语文教师进行了《二年级学生语文课前预习习惯培养》的实践研究。蓝田小学苏彩燕发表了《培养学生的良好的课前预习习惯》陕西横山县党岔镇马坊小学张军进行了《小学生良好学习习惯的养成》课题研究。泰

4、州市口岸中心小学李娟发表了《浅谈小学生课前预习的培养》等等，还有很多中小学的语文、数学、英语等教师都撰(来自:写论文网:语文预习习惯的培养结题报告)写并发表了有关怎样培养学生课前预习习惯的培养的相关论文和课题的研究，大家都认为培养学生良好的预习习惯非常重要。三、拟定的解决路径和措施目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　首先课题研究初期强化学生的思想意识，让学生认识到预习的重要

5、性，其次给学生创设预习的时空每天都将预习作为作业布置并定时检查，同时在研究过程中重视预习方法的指导和预习习惯的培养，并不断的完善预习的方法，鼓励学生勤于思考，善于合作可以在小组内预习或者几个同学一起预习。最后巧妙用评价激励机制来激发学生的预习兴趣，提高预习效果。在研究过程中认真开展实验研究，定期召开课题组教研会，遇到问题多看书、多查阅资料、多请教、多商讨，　　寻求解决问题的方法，在实践中不断总结经验。总之努力达到观念引领--有理预习，过程陶冶--有序预习，结果呈现--有效预习的目的。　　四、预期研究成效　　1、提高教师的教育科研能力。2、提高教师的教学效率。3、培养学困生良好

6、的预习习惯。4、有针对性的学会一些预习的方法。5、提高学困生的学习成绩和学习能力。　　五、实施研究的途径及过程　　1、研究途径：　　实验采用行动研究法为主，辅之问卷调查法和比较法、个案分析法、经验总结法、文献研究法等方法进行研究。　　1）行动研究法：行动研究法是本研究主要采用的研究方法。学校课题组结合我校教育教学工作与学困生实际制定本课题研究方案，将培养学困生良好的预习习惯教育渗透到语文教学工作之中。　　2）个案研究法：主要针对个别学困生跟踪调查、了解、指导。　　3）问卷调查法和比较法：问卷调查法、比较法用于了解学困生课前预习习惯的统计，并进行比较分析研究。　　4）个案分析法

7、：对个别学困生进行重点调查了解研究。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　5）经验总结法：摸索养成教育的有效途径与方法，认真总结这方面的经验和规律，在此基础上提高、创新，进一步开展本课题的研究。　　6)文献研究法：参考各种文献资料找到有利于培养学困生良好预习习惯的有效方法。　　2、研究过程　　1）准备阶