我们需要提高中小学生汉字书写水平么

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1、我们需要提高中小学生汉字书写水平么我想谈谈现代中小学生汉字书写水平的问题。为什么要谈?我做了不少的调查，了解到全国都呈现一种这样的趋势，我国中小学生的汉字书写水平正在逐年下降。而教育部也开始重视这个问题，同样也在寻找一种好的方案与形式，想办法提高中小学生的汉字书写水平，继而提高全国人民的汉字书写水平。因些，我把我收集到的、我认为有用的资料一同请博友们审阅，看看以上建议的可行性，也看看这个建议的价值与意义所在！并请到我的QQ上投票！我们需要提高中小学生汉字书写水平么--关于当今中小学生汉字书写教育的思考内容提要：虽然我们已经进入信息时代，不可否认，电脑的出现使人们得以从传统繁琐的手工抄

2、写中摆脱出来，家庭电脑的普及和学校微机房的启用正悄然掀起一场书写工具的"革命"，但是一个新的问题毋庸置疑地摆在人们的面前："'电脑失写症'困扰着正处于学习写字阶段的中小学生。"科学的发展把汉字纳入了电脑系统，电脑的广泛普及从某种程度上解除了人们的笔耕劳作之苦，这是值得庆幸的，但如果以为学会了打字(学习电脑打字也必须立足于坚实的汉字书写基础之上)，就无须再学习汉字书写了，自此中国人会不会手写汉字或写得好坏就无关紧要了，那是极端荒唐的，至少也是对科学的背叛。我国自古就有"心手相通"、"字如其人"、"相人不如相字"之说。言为心声，字亦为心声。汉字书写笔迹是手迹，更是心迹，是心的流露。据研究

3、表明，"笔迹是人类大脑的写作"。也就是一个人大脑的行为思维习惯世界观处世方法等，都会在笔迹中表现出来。本文将对汉字书写这一问题进行尝试性探讨，并提出值得商榷的解决对策。关键词：汉字书写规范问题对策引言："原本主题立意清新，内容充实，词语优美的作文，笔迹却歪七竖八，潦草不堪，龇牙咧嘴，大的大，小的小，有的象螃蟹，张牙舞爪，象不甘心待在格子里，要爬出来咬人。老师费了九牛二虎之力，也不一定辨认出来，一篇'美文'就此夭折了。真可谓现在的学生一批比一批聪明，但出现了一个令人匪夷所思的怪现象，文好字差的现象越来越普遍！翻阅300多篇作文，字迹工整漂亮者寥寥无几，有的甚至最起码的横平竖直都做不到。

4、"面对如此堪忧的汉字书写，一位富有责任心和使命感的中学教师如是说。过去，学生写一手漂亮的字是很有面子的事情。而如今，越来越多的学生依赖电脑键盘输入汉字，写一手好字似乎越来越难。电脑再普及，考试时还得写字；电脑再普及，求职时老总却要您手写的求职书，因为电脑打出来的大家都一样。如果求职书上的字工整、漂亮，说明您工作认真细致，字写得流畅，说明您思维敏捷。问题的提出：在计算机汉字输入技术不断推广的今天，许多青少年在没有正确掌握汉字书写之前反倒学会了计算机汉字输入；有的为了图快，做作业、记笔记都用起了手提电脑；课外娱乐更是与电脑为伴。因此不少学生虽然高中毕业了，不少人写的字却像小鸡啄米或如同小

5、狗乱爬。汉字的书写正在退化，这不能不让我们忧心忡忡。在我们的周围，除为数极少的书法艺术家和爱好者之外，书写规范者、优美者正在逐渐减少，中小学生中不懂笔顺者不在少数，教师中出现笔顺错误者也有人在。作为一名教师，每当看到学生那横不平、竖不直、方不方、圆不圆的作业或试卷书写，不免寒噤连连，满面汗颜。愧对于祖先！汉字作为中华民族的语音符号已失去或正在失去其形体的美学价值，人们的文字素质在衰落。究其原因，汉字书写这一问题被社会忽视了。在社会上人们由于主观上受浮躁和急功近利思想的支配，对汉字书写的好坏甚至于错别字现象不再介意，汉字书写的不规范已非个别，当今社会的方方面面崇尚包装，包括人自身，惟独

6、对文明载体的汉字书写没有予以足够的重视，语文教学的改革也似乎遗忘了汉字书写的这一基本功。语文教学的终极目的无非是培养学生正确熟练地运用汉字汉语的能力，而汉字书写又是汉语运用的基础。不注重汉字的书写美观和规范，实质上就是不注重汉语的运用，至少对汉语运用是一种削弱。写字同识字一样，是学生必须掌握的一门本领。但是，目前我国的中小学生却缺乏系统的写字教育和训练，因而在书写实践中存在不少问题，很有必要提出来，以引起各方面的注意。现在让我们来看一看中小学生中汉字书写存在的问题：1、执笔方法不对：钢笔的正确执笔法应是食指与拇指执住笔杆，用中指抵住笔杆。但是，有相当部分的学生却是将食指弯曲，让食指的

7、指甲背压住笔杆，再用大拇指紧紧包住，握紧了拳头写字。据调查，在一个共有42位学生的班级里，竟有26位学生这样写字。这种情况在青年教师中也时有所见。必须及时纠正。因为用这种执笔法写字，不仅样子难看，而且费力，速度慢，还阻挡视线。造成笔虚指实，手指不能在一定范围内任意挥写；握紧拳头写字，力集中的掌上，书写时笔就难以舒展，写字自然就很累且慢了，此外，少数学生执笔时，手腕向外翻出，手心向内，其状如同画素描中的线条一样，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。如此写出