中坚团契教材目录

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1、【聖經類】中堅團契教材目錄《第二冊》【聖經類──福音書】第一課 路加福音(一)…………………………………………1第二課 路加福音(二)………………………………………10第三課 約翰福音(三)………………………………………19第四課 約翰福音(四)………………………………………25【生活類──教會生活~事奉篇】…………………………32第五課 你當剛強壯膽…………………………………………33第六課 按神旨意服事…………………………………………42第七課 以利亞的外衣…………………………………………54第八課 焚而不毀的荊棘………………………………………64【歷史類──本會歷史~傳教史】第九課 真耶

2、穌教會台灣傳教史………………………………72第十課 真耶穌教會世界傳教史………………………………98【教義類──聖經單元】第十一課 聖經的功用………………………………………….125第十二課 聖經的研究………………………………………….13799【聖經類】第一課 路加福音(一)壹、作者路加,他是位醫生(西四14),他不是猶太人,一般都認為:他是在保羅來到特羅亞時,開始與保羅同工(徒十六8~10)(以記載之語氣,8節敘述保羅的工作團隊時,是用「他們」,而在10節時,卻以「我們」為團隊稱呼,因而判斷從此,路加加入工作團隊)直到保羅第二次被下監時,依然常與他同工(提後四11)。既是如此,路加可從使徒

3、們及各地信徒的口中,得知許多主耶穌的事蹟,而且他以所領受的恩賜、才華,且經過詳細考察,儘可能按著次序,整理主一生的工作,留給以後的門徒很好的造就(路一1~4)。貳、受書者路加福音一開頭就清楚寫明,受書人是提阿非羅,路加希望藉此使他明白所學之道,都是確實的(路一1~4),而路加稱他為大人,可見他應該是羅馬的官員。也許這位大人提供經費,幫助路加得以完成這本福音書,且能傳諸後世。當路加再繼續寫使徒行傳時,一開頭直呼這位羅馬官員的名字,也許他真如路加所祈願的,因讀了這本福音書,真正認識主耶穌是唯一救主,而歸入主名下了(徒一1)。99【聖經類】壹、寫作時地約於主後60~64年間,在哥林多或羅馬完成的。貳

4、、重要教訓在聖經中,共有四卷福音書敘述主一生的作為,每一卷均有其特色,也有許多相同的事蹟、教訓,可以互相引證、補充,為了不重覆,我們將以兩個主題來敘述「路加福音」的重要教訓。本課以「更美的救主」,讓我們更認識這位「救世主」。一、蒙神和人喜悅的主路加福音特別搜集一段主於青年時期的事蹟,使我們看見這位從天而降,與我們同有血肉之體的救主,在成長過程中,所表現的精神(路二41~52):1.守節的精神:當主耶穌十二歲時,按照猶太人的規矩,成為律法之子,開始要遵守律法中的各種條文規定,因此主和父母親此時一同上耶路撒冷守逾越節。依律法之規定,猶太成人一年有三次要到耶路撒冷守節期。可見此時耶城必是充滿人潮,而

5、主耶穌的家本是貧苦之家,在節期當中,無論吃、住,總是簡單、甚至不便,但主守滿了節期(路二43)表達他對神的敬畏,且與人和樂相處的精神(參路二44:可見父母並不擔心)。99【聖經類】1.學習的精神:節期過了,大家都回家了,但主依然留在聖殿「坐在教師中間,一面聽,一面問」(路二46)表達對神道理愛慕之心,已到留連忘返,而且從眾人「希奇他的聰明,和他的應對(二47)」可見他絕非隨意發問,而是真正用心學習。今我們聽道、讀經,也當求主賜給智慧,用心領受,學習主的教訓,成為生活的準則。2.自覺的精神:當主的父母親找到他時,有點帶責備的口氣問他說:「我兒!為什麼向我們這樣行呢?(二48)」主耶穌卻很溫和地回

6、答說:「豈不知我應當以我父的事為念嗎?(二49)」可見主耶穌深知他來到世上的目的是什麼,他也積極地在作準備。今我們也當自覺,深切肯定主耶穌揀選我們的意義,時時充實自己,能夠在各地方成為世上的光和鹽,為主作美好的見證。3.順服的精神:「他所說的話,他們不明白;他就同他們下去,回到拿撒勒,並且順從他們。(路二50~51)」今在主裡面,年輕人不能因年長者在時代的知識上,似乎不如自己,就看不起年長者,今在屬靈的經歷上,有經驗的人,也不宜看輕那較沒有經歷的人,因這會引起自傲。我們當互相尊重,以看重真理的心志,學習互相的接納和順服,同心合意,善盡各人的恩賜,服事、建設教會。99【聖經類】一、禱告的主主耶穌

7、本是天上真神,為成全救恩,使信的人有永生的盼望,甘心「虛己,取了奴僕的形像,成為人的樣式。(腓二6~7)」既帶著肉體,就要受到肉體的限制;而且要為我們留下美好的榜樣,祂時時向天上的父神禱告,領受工作所需的力量和智慧:1.清早禱告:「天亮的時候,耶穌出來,走到曠野地方。(路四42)」「耶穌卻退到曠野去禱告。(路五16)」可見主耶穌清早到曠野,就是要與神親近,向神祈求。今我們在一天工作開始時,能用心、

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