看天鹅,观课报告

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划看天鹅,观课报告　　不经意间，我随手打开《中小学音乐教育》。章连启老师撰写的《课评之反思——参与“第四届全国中小学音乐教学录象评比”活动有感》一文强烈地震撼着我的心灵。我反复阅读，细细品读那字里行间蕴藏的深刻内涵。章老师在围绕“关于不适度地强调学科综合的问题”的论述中对当前中小学音乐课的教学实践及这次评比活动的部分课例谈了一些存在的问题。其中有一段话是这样写的：“在音乐教学中，学生探究的主要对象不是音乐，而是音乐之外的其他艺术或人文学

2、科——如舞蹈、美术、文学等。音乐成了学习其他学科内容的陪衬”。这不由得引发了我对前不久执教的音乐公开课《天鹅》的深层反思。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　在那堂课上我将音乐、舞蹈、美术结合起来教学。在欣赏柴科夫斯基的《四小天鹅舞曲》时引导学生学跳芭蕾舞，而在欣赏圣—桑的《天鹅》时引导学生创作音乐想象画。特别是为了学生能画好《天鹅》，我还有

3、意请美术老师在美术课上辅导学生画天鹅，并在公开课上让学生观看了一小段天鹅的生活录象，为的是让学生在创作音乐想象画时，能较好地画出天鹅的各种神态。的确，学生不负我望，果真创作出栩栩如生的天鹅，有的在戏水，有的在游泳，有的在飞翔，有的在洗澡??最后我还请学生从黑板上张贴的一幅幅天鹅图中评价出最好地表现乐曲《天鹅》意境的作品。我暗暗窃喜，“音乐与美术的综合”在这里得到了充分的体现。可是，课后听课老师并没有过多的褒奖我的这种“创新”之举，而是辛锐地指出，让学生在《天鹅》音乐声中画天鹅，难道真的体现了学科综合的思想了吗？这样做，和美术课上请学生在背景音乐

4、下画天鹅有何区别呢？更何况，还有一些孩子不会画，把天鹅画成了鸭子。那么，音乐和美术应该如何综合呢？他说，我们可以从表现音乐的基本要素入手，启发学生通过不同的线条、色彩等手段来诠释音乐，如音乐强时，线条粗；音乐弱，线条细；旋律跌宕起伏，线条凹凸有致；旋律平稳连绵，线条柔和舒展??　　专家们的话深深地启发了我。是啊，把音乐与美术结合起来是为了更好地拓展艺术审美空间，增强艺术趣味，培养学生[此文转于斐斐课件园]的艺术审美想象力与[1][2]下一页　　《天鹅的故事》听课感悟　　一实小刘晓棠目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发

5、展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　认真观看了谢春老师的《天鹅饿故事》一课，整堂课的设计大气、简约、流畅。教师从生字词的教学开始，再到初读课文，继而理清文章脉络并引导孩子再读课文重要部分，边读边提出自己的疑问，引发孩子深入学习课文，为第二课时的学习做好准备。我觉得谢老师的这堂课有很多地方值得我学习，她的教学目标落实得十分到位，体现扎实的语言文字训练和阅读能力的培养。印象最深的有以下三点：　　1、字词教学扎

6、实　　写字练习往往是较为枯燥的一个教学环节，很多教师会将写字的板块放置于一堂课的最后。时间有余则多写，时间不够就少写。谢老师的这堂课将写字练习放在课堂的开始，先指导学生仔细观察，再认真范写提醒笔顺，最后认真巡视指导。真正做到了真真切切给时间，踏踏实实教生字。　　2、重视朗读训练　　谢老师重视学生朗读的指导。初读要求明确，教学扎实，朗读指导到位，整堂课书声琅琅。有教师惟妙惟肖的范读，有学生有情有味的个别读，有全班响亮、清脆的齐读，还有小老师带读，表演读。谢老师还非常重视想象说话。想象就是思维的翅膀，谢老师鼓励学生展翅高飞，飞向广袤的知识海洋。　　

7、3、教师评价到位　　在课堂教学中，谢老师有着多样、灵活、生动、丰富的评价语，生动、亲切、明朗的语言，学生深深被感染，受到激励，学生们跃跃欲试，一个个教学的高潮就是如此形成的。生动丰富的评价语最大限度地调动了学生学习的主动性、积极性，活跃了课堂的气氛。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　这堂课，既有对课文整体的关照，又重视了双基的训练，又培养了

8、学生概括课文主要内容的能力，目标明确，训练扎实有效。　　《天鹅的故事》听课实录及评课　　课堂实录　　执教教师：五华区春城小学江瑾　　一、激趣导入　　师