看《观课议课》有感.doc

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1、陈大伟教授提倡把“以人为本”的理念落实到教师教育工作中，提出了全新的“观课议课”理论，通过书中一个个生动案例的诠释，让人受益匪浅。观课议课蕴含着诸多学问，要想通过观课议课提高自己课堂教学水平，就必须要加强理论学习，并把理论运用到实际生活中，不断尝试，不断探索。书中的的第三章观课议课的环节与流程非常具有指导性和操作性。通过本章的学习，我基本了解了观课前的准备工作，体会到如何参与课前交流；了解观课活动中的主要任务，体会如何进行课堂观察；了解议课讨论时的基本要求，体会如何进行对话交流。我对第三章有以下几点印象深刻的地方：1、从

2、尊重课堂尊重学生开始。我们一定要提前进教室，不能在教学开始以后，很轻率地敲门打断师生的教学；在课堂上要关闭通信设施，杜绝旁若无人地接听电话；要集中精力关注和研究教学，不做与本堂教学无关的诸如备课、批改作业等工作；不要和其他观课者闲聊，避免在课堂上对师生的教学活动进行相互之间的讨论和评价。2、站在做课教师的角度想一想。教学管理者或指导者无论多么优秀，毕竟不是你自己来上课。你的经验和水平是你的自身条件和外在条件的凝聚与外显，它只是属于你自己，不能够移植到任何一位教师身上。同样，执教者之所以这样教学，也是他自身的各种条件决定的

3、。比如，性格特点，教学观念，学历背景，知识视野以及所在学校的管理体制机制，文化氛围等等，都是不可忽视的制约因素。不仅仅是执教者想怎样教，更重要的是，只能这样教或只好这样教。有问题不但要指出来，还要指全，指准，指狠。但前提是，尊重执教者，相信执教者，理解执教者，只有如此，才能引导执教者。要让执教者渴盼你的指导啊、佩服你的指导、感激你的指导。主观武断、居高临下要不得。任何指导都要站在执教者的角度多想想。3、在观课中发挥教学想象力。“丰富你的想象力，对教育要有想象力”。作为教师，需要责任心和使命感，只有在责任心和使命感的驱动下

4、，教师才可能具备想象力；有了想象力，教师才能敢于创新，勇于实践。自己的教学需要自己来创造和超越，而要创造和超越旧需要再培养自身的批判意识和解放精神的基础上，合理发挥教学想象力，用想象力去发现和创造一种新的教学可能。总之，像上面说到过的，观课议课蕴含着诸多学问，要想通过观课议课提高自己课堂教学水平，就必须要加强理论学习，并把理论运用到实际生活中，不断尝试，不断探索。