幼儿园管理改进方案

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1、博山区实验幼儿园管理改进方案园长三班指导教师穆立娜通过近段时间的网络研修学习，对幼儿园管理工作在制度化、规范化、科学化方面所存在的不足，我有了深刻的认识。我园十分重视此次网络研修学习，组织全园教职工进行了认真学习、理解和消化，并结合幼儿园的实际情况，对存在的问题，提出了一些建设性的建议，并制定了整改措施。一、指导思想。依据《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观和党的十七届三中、四中全会精神。通过民主测评，组织考察等推荐方式，尽快把作风好、能力强、群众拥护的同志推选到幼儿园中层岗位上来，加强对

2、中层干部的培训，制定岗位职责，在工作中放手使用锻炼，让中层干部胜任相应管理工作，确保层级管理机制的有效运行。我园将不断完善民主管理体系，构建以人为本、自主互动的管理运行机制，展示“敬业、团结、勤奋、创新”的优良园风和“积极向上、健康和谐、富有活力、自主创新”的校园文化氛围；继续贯彻“尽职尽责为幼儿发展，全心全意为家长服务”的指导思想；树立“四个意识”：服务意识、规范意识、质量意识、发展意识；以内涵发展为主线，以构筑优质教育为主旨，进一步提升幼儿园保教质量。二、幼儿园现状分析。（一）我园现有教职工40名。园长、教师学历合格率均达100%，90%以上取得教师资格证，达到了职工

3、队伍专业化的要求。学习精神是幼儿园发展的内在动力，幼儿园领导树立了两种意识：一是榜样意识，园长带头上示范课，带头搞调查研究，带头申报课题研究，做到以身作则。二是成果意识，对自已分管或个人承担的课题，一抓到底，抓出成效。园长带领员工积极实践“和谐立园”的理念。关心教师成长，关注教师生活，幼儿园充满了蓬勃的生机和活力。但领导班子的整体理论水平还有待提高。（二）成立以园长为组长、部分教师及家长代表为成员的家委会，重在对教师的教学及日常工作的监督。成立以后勤主管人员为组长、部分家长为组员的伙委会。成立以园长为组长的安委会，层层签订《安全目标责任书》，做到了人人有事做，事事有人管，

4、形成了横向到边，纵向到底的安全管理体系。从未出现过任何安全事故。另外，还建立了档案管理制度，档案专橱存放，专人负责。建有本园网站，运用网络管理，建有多功能活动室，实现多媒体教学，实现班班通。每个老师都有自己的博客，已有多名获得区优秀博客。做到教育管理信息化、网络化。园长还定期或不定期对各岗位进行检查指导，比如检查教育教学情况、卫生保健情况、财务收支情况、伙食质量情况，从严从细要求，做到了有情领导、无情管理，使幼儿园的管理沿着民主、科学、规范的道路不断迈出新的步伐。三、改进目标（一）总目标：2010.9—2012.12贯彻实施新《纲要》的教育理念，结合市、区教科研工作的要求

5、与本园办园目标和发展规划，强化我园教科研工作的各项常规管理，以园本培训为依托，以课题研究为载体，以教育信息化为推手，不断提高教师的教育教学能力，把教育科研作为提升我园保教水平的推进器。通过发挥网络有序运转，凸显教科研的导向、服务功能，全园上下积极地投身于课改的实践，以课改为契机，推进幼儿园自主发展。进一步提高幼儿园素质教育。   （二）分阶段目标１、真正以孩子为主体的环境教育，通过孩子的视角美化幼儿园内环境，形成浓厚的校园文化氛围。2010.9—2011.92、实现有效地区域教学，开展有效地户外体育活动。2011.3—2012.93、加强园本培训，深入开展各科科研及园本课

6、程。2010.9—2012.94、培养专家型教师，提升教师整体素质。2010.9—2012.12（三）加强目标管理，制定切实可行的幼儿园发展规划。先组织校级班子及中层干部学习、了解目标管理工作的原则、方法和措施，再到实行目标管理方法管理学校取得较好成效的学校实地考察，学习目标管理的具体操作步骤，然后结合幼儿园实际制定目标管理方案，分步、分层实施，在实践中尝试，摸索、总结经验，使之成为幼儿园管理的有效方式，提高管理的规范化科学化水平。对幼儿园的发展规划，准备发动教师进行广泛地讨论，集思广益，重点制定教师队伍建设和幼儿园管理工作的目标规划，以此来统一教师的思想和认识，激励和引

7、导教师为实现规划作坚持不懈的努力。（四）、建立健全各项规章制度，依法治校，按章办事。对已制定实行并在实践中被教师认可的规章制度，尽快确定并张贴上墙，对尚未制定的各项规章制度，组织专人利用暑假拿出草案，下学期试行。各项规章制度将于明年的教代会上提交全体老师讨论通过，并编制成册，以后即按章办事，提高效率，实现幼儿园的制度化管理。四、改进重点（一）、进一步建立和完善校本教研制度，尝试开展丰富多采而又行之有效的校本教研活动，使新课改实验得以有效推进。根据学校实际，拟开展“在常规教学手段下如何提高课堂教学效率”的专题研究，聘请校外专家指