自治区级德育示范校汇报

《自治区级德育示范校汇报》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划自治区级德育示范校汇报　　育人为本，德育为先，依法治校，　　促进学校工作全面、协调、可持续发展　　——八一中学创建自治区德育示范校依法治校示范校汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：　　大家好！　　首先，我谨代表疏勒县八一中学全体师生，对前来我校进行德育工作评估验收的各级领导、各位专家表示衷心的感谢和热烈的欢迎！同时借此机会向一直关心支持我校德育工作的各级领导表示衷心的感谢，并致以崇高的敬意。我校自XX年6月通过了地区德育专家评估组的复验，为申报“自治区级德育示范校依法治校示范校”，全校

2、师生信心百倍，坚持“为每一个学生的终身发展奠基”的办学理念，秉承以“育人为本、德育为先、以爱育爱、共同成长”的德育理念，将德育工作开展得更加积极主动，更加注重德育实效。此次评估是对我校德育工作的一次全面检查与指导，也必将极大地促进我校德育工作进入新的发展阶段，给我校带来新的发展机遇。现将近三年来我校的德育工作情况向各位领导、专家汇报如下：　　一、学校基本情况目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　

3、　八一中学，是疏勒县唯一一所汉语言完全中学。学校占地面积155亩，建筑面积17973平方米，学校图书30470册。运动场面积17973平方米，活动面积27900平方米。学生宿舍楼面积5130平方米，学生餐厅面积2573平方米，能满足1000多名学生的就餐需求。　　学校在编教职工155人，专任教师全部获得教师专业合格证书，　　学历合格率100%，另有山东援疆教师9人，援疆教师以其先进的教学理念和科学的教学方法引领、推进八一中学教育教学工作。　　学校秉承“为每一个学生的终身发展奠基”的办学理念，教育教学取得了可喜的成果。学校先后取得自治区级“民族团结进步模范单位”、“精神文明单位”、“模范教工之家

4、”、“卫生红旗单位”、“巾帼文明岗”、“消防教育示范学校”；地区级“绿色学校”、“先进基层党组织”、“德育示范学校”、“三八红旗集体”、“优秀青少年维权岗”等荣誉称号。连续多年被评为疏勒县教育工作先进单位。近几年来，学校中考、内高班考试、高考、学科竞赛等都取得了良好的成绩。　　二、近三年德育工作的成效、特色　　深挖内涵，健全制度，强化管理　　1、准确定位，创新德育理念目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的

5、培训计划　　八一中学具有63年的悠久历史，具有深厚的文化底蕴和独特的德育教育特色。自XX年我校提出创建“地区级德育示范校依法治校示范校”以来，学校的各项管理工作都有了很大的改善。我校结合区情和校情，在德育工作方面，首先确立“以德立校，全面育人”的德育指导思想，积极树立“立人先立德”的管理方针，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位；牢固确立“五育人”的思想，即文化育人、教书育人、管理育人、服务育人和环境育人。细化德育管理，发扬“人人都做德育工作者”的优良传统，抓好德育基础常规。德育渠道不断健全，德育工作趋于规范化、系统化、科学化。从严治教，管　　理到位，使我校的德育工作有了进一步的发展，并形成了

6、具有自己特色的德育工作模式。　　2、健全德育机构，实施科学管理　　学校对德育工作高度重视，实行党支部领导下的校长负责制，成立了德育工作领导小组，设立了专门的德育机构，配备了相应的管理人员，拟订完善了各级领导岗位职责，对各领导作了具体的明确的分工，强化管理，向管理要质量，靠管理出效益，同时注重协作，扎扎实实开展工作。　　3、完善德育规章制度，实施规范管理目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　根据

7、教育法规和学校实际，制定了切实可行的规章制度，如《八一中学学生一日常规》、《八一中学班级量化考核细则》、《学生宿舍量化管理条例》、《学生仪容仪表规范》、《文明礼仪规范》等多种德育规章制度，构成了一个正反兼顾、奖罚分明，覆盖全面，突出重点的有机系统；对教育教学工作开展起到了有力的保证作用，充分体现了“以规治校，以规治教，以规治学”的管理原则，使学校管理走上了科学化、规范化、制度化、民主化、法制化的轨