切分节奏音乐教案_0

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1、切分节奏音乐教案一、引语切分节奏是音乐作品中极其常见的一种节奏型，通常我们可以把切分节奏分为大切分和小切分。今天老师给大家讲一下常用的大切分打法吧！1.首先我们先一起了解一下什么是切分节奏。切分节奏：是指打破原有节拍的强弱关系，把强拍向后移动，或者把弱拍唱的强。它的结构特点：是中间音符时值长，两边音符时值短。拍数：这个完整的节奏型需要占用两拍。下面我们来了解一下，大切分常用的音符时值。“X”四分音符，我们可以把它当做一个苹果。现在老师把一个苹果平均分成两份。“X”它叫做八分音符，下面带一条横线。反过来说两个八分音符可以组合成一个四分音符。学：有没有比它更短的音符哪？师：有呀！我们继续看！例

2、如：在2/4拍中，我们都知道，2/4表示：以四分音符为1拍，每小节2拍。

3、XX

4、，它的强弱关系是：强弱、强弱。当我们用中间长两边短的切分节奏时，就变成了

5、XXX

6、中间的音符变成了强拍。如果画拍子打的话就是这样的。同学们请把你们的小手拿出来打一下吧！2遍。学生：哦！老师，我明白了，中间的音符是向上向下一整拍，而且要唱的强一点，对吗？师;对。学：那现在如何在大切分中运用十六分音符呢？3.我们知道一个八分音符可以分解成两个十六分音符，现在老师把前面的八分音符用两个十六分音符来代替，

7、XX

8、成这样啦！现在我们试着划一下拍子，还是中间的长音强，只不过第一拍向下走的时候是两个音符。2遍。学生：如果只换

9、后面的八分音符呢？就成这样了。我还想把前后都换了。可以只不过我们把原来的半拍又分成了两半。现在我们试着打一下这两组大切分节奏吧！4.学完了大切分节奏，最后我们一起来欣赏一首运用大切分节奏的歌曲。《木瓜恰恰恰》。浅谈小学音乐“切分节奏”的有效教学节奏是音乐构成的第一要素，是音乐的灵魂，在音乐中起着很重要的作用，它可以体现音乐的风格特点。当前小学音乐节奏教学中，切分节奏是一个大难点。切分节奏和切分音是不同的两个概念，切分音指的是音，切分节奏却指的是一种节奏。如果歌曲中有切分节奏，我们一定要加强切分节奏训练，使学生能“动起来”，因为切分节奏掌握的好坏直接影响着音乐教学。因此，本文从理论和实践对小

10、学音乐切分节奏教学的意义，小学音乐教材中切分节奏的种类以及如何有效地运用切分节奏“七步法”进行全面阐述。切分；节奏；切分音；有效教学一、小学音乐切分节奏教学的意义切分音是音乐进行中经常出现的音型，它是指从弱拍或强拍的弱部分开始，持续到下一强拍或弱拍的强部分的音。切分音改变了节拍自然的强弱规律，形成切分节奏。切分节奏的表现形式是多种多样的，在音乐教学中，有许多歌曲根据音乐内涵的需要，都运用了切分节奏，有效地表现活泼、灵巧、机敏的歌曲形象。现在有的老师反映说切分节奏教学不怎么会教，教了学生也很难掌握。切分节奏教不好唱不准，关键在于节奏训练的基础不巩固。我平时在切分节奏教学中遵循的是循序渐进，形

11、式多样，多练多唱。为了使学生克服这一大难点，我对切分节奏教学进行了大胆的尝试和探究。下面结合本人教学实际，谈一谈我在小学对切分节奏的种类和切分节龙源期刊网.cn对艺术课《精彩的切分音》的教学设计分析作者：史萍来源：《新课程学习·上》2014年第08期摘要：节奏在音乐中起着很重要的作用，就像人的骨骼一样，它可以体现音乐的风格特点。而切分节奏能够根据特定音乐内涵的需要，使乐曲或歌曲表达出一定的思想感情色彩和无穷的艺术魅力。关键词：切分音；教学设计；分析一、说教学目标1.指导学生用深情、舒缓、流畅的声音演唱歌曲《爱的人间》，唱出对残疾人的关爱之情。2.通过情景小品的活动，提高学生的表演能力和创作

12、能力。二、说教学重难点1.重点：充满深情地唱好歌曲《爱的人间》。2.难点：前十六分休止、切分音、弱拍休止、一字多音等。3.教法：创设情境法、教唱法等，利用课件中盲童女孩芳芳贯穿本课的主题，通过这一人物的出现，引导学生关注残疾人，激发他们对盲童、对残疾人的怜悯和关爱之情。4.学法：听唱法、练习法、自主控究法等，引导学生主动尝试、体验整个过程，达到陶冶情操的目的。三、说教学过程1.情境导入，用时约3分钟良好的开端是成功的一半。学生在歌曲《爱的奉献》的歌声中进入教室。教师提问：“同学们，这首歌曲你们熟悉吗？你能说出它的歌名吗？简单的问题，直接把学生引入本课的教学氛围中。2.新授部分，用时约15分

13、钟下面请同学们欣赏另外一首歌曲，听完后告诉老师它所唱的内容。