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时间:2017-11-19
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1、切分节奏音乐教案一、引语切分节奏是音乐作品中极其常见的一种节奏型,通常我们可以把切分节奏分为大切分和小切分。今天老师给大家讲一下常用的大切分打法吧!1.首先我们先一起了解一下什么是切分节奏。切分节奏:是指打破原有节拍的强弱关系,把强拍向后移动,或者把弱拍唱的强。它的结构特点:是中间音符时值长,两边音符时值短。拍数:这个完整的节奏型需要占用两拍。下面我们来了解一下,大切分常用的音符时值。“X”四分音符,我们可以把它当做一个苹果。现在老师把一个苹果平均分成两份。“X”它叫做八分音符,下面带一条横线。反过来说两个八分音符可以组合成一个四分音符。学:有没有比它更短的音符哪?师:有呀!我们继续看!例
2、如:在2/4拍中,我们都知道,2/4表示:以四分音符为1拍,每小节2拍。
3、XX
4、,它的强弱关系是:强弱、强弱。当我们用中间长两边短的切分节奏时,就变成了
5、XXX
6、中间的音符变成了强拍。如果画拍子打的话就是这样的。同学们请把你们的小手拿出来打一下吧!2遍。学生:哦!老师,我明白了,中间的音符是向上向下一整拍,而且要唱的强一点,对吗?师;对。学:那现在如何在大切分中运用十六分音符呢?3.我们知道一个八分音符可以分解成两个十六分音符,现在老师把前面的八分音符用两个十六分音符来代替,
7、XX
8、成这样啦!现在我们试着划一下拍子,还是中间的长音强,只不过第一拍向下走的时候是两个音符。2遍。学生:如果只换
9、后面的八分音符呢?就成这样了。我还想把前后都换了。可以只不过我们把原来的半拍又分成了两半。现在我们试着打一下这两组大切分节奏吧!4.学完了大切分节奏,最后我们一起来欣赏一首运用大切分节奏的歌曲。《木瓜恰恰恰》。浅谈小学音乐“切分节奏”的有效教学节奏是音乐构成的第一要素,是音乐的灵魂,在音乐中起着很重要的作用,它可以体现音乐的风格特点。当前小学音乐节奏教学中,切分节奏是一个大难点。切分节奏和切分音是不同的两个概念,切分音指的是音,切分节奏却指的是一种节奏。如果歌曲中有切分节奏,我们一定要加强切分节奏训练,使学生能“动起来”,因为切分节奏掌握的好坏直接影响着音乐教学。因此,本文从理论和实践对小
10、学音乐切分节奏教学的意义,小学音乐教材中切分节奏的种类以及如何有效地运用切分节奏“七步法”进行全面阐述。切分;节奏;切分音;有效教学一、小学音乐切分节奏教学的意义切分音是音乐进行中经常出现的音型,它是指从弱拍或强拍的弱部分开始,持续到下一强拍或弱拍的强部分的音。切分音改变了节拍自然的强弱规律,形成切分节奏。切分节奏的表现形式是多种多样的,在音乐教学中,有许多歌曲根据音乐内涵的需要,都运用了切分节奏,有效地表现活泼、灵巧、机敏的歌曲形象。现在有的老师反映说切分节奏教学不怎么会教,教了学生也很难掌握。切分节奏教不好唱不准,关键在于节奏训练的基础不巩固。我平时在切分节奏教学中遵循的是循序渐进,形
11、式多样,多练多唱。为了使学生克服这一大难点,我对切分节奏教学进行了大胆的尝试和探究。下面结合本人教学实际,谈一谈我在小学对切分节奏的种类和切分节龙源期刊网.cn对艺术课《精彩的切分音》的教学设计分析作者:史萍来源:《新课程学习·上》2014年第08期摘要:节奏在音乐中起着很重要的作用,就像人的骨骼一样,它可以体现音乐的风格特点。而切分节奏能够根据特定音乐内涵的需要,使乐曲或歌曲表达出一定的思想感情色彩和无穷的艺术魅力。关键词:切分音;教学设计;分析一、说教学目标1.指导学生用深情、舒缓、流畅的声音演唱歌曲《爱的人间》,唱出对残疾人的关爱之情。2.通过情景小品的活动,提高学生的表演能力和创作
12、能力。二、说教学重难点1.重点:充满深情地唱好歌曲《爱的人间》。2.难点:前十六分休止、切分音、弱拍休止、一字多音等。3.教法:创设情境法、教唱法等,利用课件中盲童女孩芳芳贯穿本课的主题,通过这一人物的出现,引导学生关注残疾人,激发他们对盲童、对残疾人的怜悯和关爱之情。4.学法:听唱法、练习法、自主控究法等,引导学生主动尝试、体验整个过程,达到陶冶情操的目的。三、说教学过程1.情境导入,用时约3分钟良好的开端是成功的一半。学生在歌曲《爱的奉献》的歌声中进入教室。教师提问:“同学们,这首歌曲你们熟悉吗?你能说出它的歌名吗?简单的问题,直接把学生引入本课的教学氛围中。2.新授部分,用时约15分
13、钟下面请同学们欣赏另外一首歌曲,听完后告诉老师它所唱的内容。
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