立足新课标,构建新课堂研修总结

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划立足新课标,构建新课堂研修总结　　学习新课标构建新课堂　　“一切为了每个学生的发展”是新课程发展的核心理念。作为一名小学数学教师，要想全面提高教育教学质量，打造高效课堂，必须了解当今教育形势的发展，掌握这些新理念，依据新的数学课程标准的编排有目的地引导学生进行数学活动，遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，重视培养学生的创新意识、思维能力和实践能力。现就新课程下的小学数学教学谈谈我的几点做法：　　一、创设有效的学习情境　　“情境创设

2、”作为小学数学探究式教学策略，在引导学生自主探索获取知识方面具有重要意义。在小学数学课堂教学中，教师精心创设情境，不仅有利于学生主动、快乐地学习，而且有利于学生从所创设的情境中发生认知冲突、发现数学问题，在创造性的思维中培养其学习能力。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1.创设问题情境，激发学生探索的欲望。教师创设有效的问题情境，让学生感到熟悉又不能单纯的利

3、用已有的知识和方法去解决，激起学生探索的欲望，进而启发和鼓励学生充分猜想、发表见解，主动探索，创新性地解决问题，从而培养学生的创新能力。例如：在教学“分数的基本性质”时，我采用故事导入法，以生动有趣的故事情节导入新课：兔妈妈有两个孩子，一天，它到菜地里拔回12个萝卜，它想考考两个孩子，于是就说：“我想把12个萝卜平均分成2份，给你们每人一份；二是平均分成6份，给你们每人3份；三是平均分成12份，给你们每人6份，你们喜欢哪一种分法？”小兔刚听完，就争着要第三种分法。大家想想，小兔的想法对吗？一石激起千层浪，同学们顿时兴趣高涨，经过讨论都认为三种分法是一样的。老师紧

4、接着问：“为什么呢？”这一问，便激起学生求知欲望，营造了学生渴望解开其中奥秘的心理状态，为学习新知识创设了良好的开端。　　2.创设生活情境，激发学生学习的兴趣。“数学来源于生活，运用于生活”，在数学教学中融入生活教育，从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情境中感受数学学习的重要性，知道生活中蕴含着丰富的数学知识。在教学中，引导学生从教师创设的情境中发现问题，有针对性的展开讨论，提出解决问题的思路，激发学生学习数学的兴趣。例如：我在教学《中位数众数》一课，课前创设生活情境：为了庆祝“六一”儿童节，学校将举行一场集体舞比赛。五　　班准备选10名同学组队参加这次比

5、赛。　　五班选10名同学组队参加集体舞比赛，下面是20名候选队员的身高情况。　　读《新课堂文化建设》有感　　核心内容：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1、教学重心要转移。　　2、教学要淡化教师的讲，强化学生自主学习意识。　　3、教学中，教师要引导学生在理解和运用语言的实践活动中学法、悟法通过学习《新课堂文化建设》此书，本人深深的认识到了新的课标、新的教学理

6、念，应该在课堂教学这块主阵地上得以实现,现作如下总结　　《新课堂文化建设》明确提出“新课程标准要全面提高学生的教学素养”；“着重培养学生的教学实践能力”；“积极倡导自主、合作、研究的学习方式”。新的课标、新的教学理念，应该在课堂教学这块主阵地上得以实现，获得体现。这就需要构建一个新课标下的新课堂。　　一、教学重心要转移。　　教学重心要从以教师为主转变为以学生为主，使学生成为学习和发展的主体。美国著名教育家杜威说：“现在我们的教育中将引起的转变是重心的转移，这是一种变革、一种革命，是哥白尼在天文学中从地球中心转移到太阳中心一类的革命。在这里，学生变成了太阳，教育的

7、措施要围绕他们组织起来”。所以，实现教学重心的转移，就要如《教学课程标准》所言“教学教学应激发学生的学习兴趣，注意培养学生的自主意识和习惯，为学生创造良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　当前，对“学生主体”谈得很多，但大多停留在理论层面上的“议而不行”，而缺乏操作层面上的“行必有果”。如

8、果仅此而己，实际上是把“