北师大版语文十册第四单元教案.doc

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1、本教案由清纯衣身女装友情提供http://qcysh.taobao.com/清纯衣身主要经营外套毛衣打底裤大衣毛衣卫衣连衣裙等韩版时尚女装第四单元真诚【单元教学内容】本单元以“真诚”为主题编排了三篇主体课文，一篇拓展阅读课文。其中，《用目光倾听》是一首儿童诗，讲了与人交流要真诚的道理；《信任》写自己和丈夫到一个无人看守的果园采摘桃子的经历，赞扬了相互信任的美德；《修鞋姑娘》赞扬了修鞋姑娘美好的心灵；《九色鹿》鞭挞了忘恩负义、言而无信的行为。【单元教学要求】1、学习生字，积累新词。2、理解课文内容，体会文章的思想感情。认识到做人要真诚，学会互相信任，不忘恩负义。3、学

2、习作者表达情感的方法，了解文章记叙顺序，通过揣摩人物的语言、神情、行为和心理活动把握人物形象。4、举办“测试你的真诚独”活动，让学生测试无论何时何地，是否做到了真诚。【单元教学重点】理解课文内容，体会情感及写法。【单元教学课时】9节《用目光倾听》教学设计【教材分析】《用目光倾听》是一首儿童诗歌，通过妈妈的目光展现出妈妈对孩子的关爱，妈妈的平凡的一句话教导孩子，对孩子的成长的起到重要的作用，表现出母爱的伟大。【教学目标】1、朗读诗歌，体会诗歌蕴含的意思。2、朗读诗歌，谈谈对“用目光倾听”的理解3、引导学生懂得与人交往一定要真诚。【教学重点难点】指导朗读，体会题目的内涵

3、。【教学设计及学法指导】以读为主，理解诗歌内容。体会表达方法，进行语言积累。【课前准备】教师：查询“金波”的有关资料学生：将诗歌读熟，查找理解“伴随、真诚、倾听、灿烂、千言万语、传送、照耀”7个词语；查找“金波”的相关资料。16【教学时间】2课时　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时教学内容：初读、理解、感悟。教学过程：一、理解课题、认识作者。1、板书课题，学生齐读课题，并对课题质疑。2、今天我们来学习第四单元第一篇课文，齐读课题。谁能简介一下作者——金波？金波，1935年7月生于北京。大学时代开始文学创作。出版过诗集《回声》、《绿色的太阳》、《我的雪人》、《在

4、我和你之间》、《林中月夜》、《风中的树》、《带雨的花》、《我们去看海——金波儿童十四行诗》等十余部；童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》、《苹果小人儿的奇遇》、《眼睛树》等多部；此外还出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲门》、《感谢往事》。多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等。1992年获国际安徒生奖提名。3、你是怎样理解这个题目的？（对题目的理解为下面的学习作铺垫。对作者的了解可以让学生认识一位儿童诗歌的作者，可以更多的阅读他的作品。）二、理解诗歌，把握作者的

5、思想感情1、请你读读诗歌，诗歌主要讲了什么内容？2、妈妈对你说的最平常的话是什么？3、板书：听别人说话，你要望着对方这句话平常吗？都有谁说过这样的话？为什么要在别人说话的时候看着对方呢？请你读读第二、三小节？把相关语句画出来。学生总结“用目光来说话”。第一个小节实质上是个总起的段，后面的两小节是解释说明第一小节的。4、你想用什么语气来读这三小节？你最想读哪几句诗句？指导学生美读，是为了让学生更好的体会诗歌的感情所在。让学生选择自己喜欢的语句读，激发学生对诗歌的喜爱之情）5、我们一齐来读读最后一个自然段。谈谈你对这句诗句的理解。（对最后的诗句理解学生自然而然的就能理解

6、“用目光倾听”的意思。）6、小组讨论：说说对“用目光倾听”的理解。16三、再读诗歌，体会诗歌感情　请你再来读读诗歌，体会作者的思想感情。（提升学生对诗歌的理解）四、精读课文，品味语言1、学生自读课文，找出文中自己感受最深的地方细细品读，体会诗句平实无华的语言中所蕴含的道理。如“听别人说话是一种交流，交流最需要的是真诚。”“真诚的目光胜过千言万语，目光传送的是温暖的春天。”等。2、说说自己对“用目光倾听”的理解。五、感情朗读，升华情感引导学生多种形式感情朗读这首诗，在读中体会作者情感，升华自己的情感。六、背诵诗歌1、指名背诵2、男女生比赛背诵3、小组背诵第二课时教学内

7、容：拓展阅读教学过程：一、交流“金波”的作品1、请你把自己收集到的资料跟小组间的成员进行交流，把你喜欢的诗句画下来、记下来。　（交流的目的是让学生收集的资料更多，将喜欢的诗句画下来帮助学生积累语言）2、小组间谈谈感受，让学生全面的理解诗歌。3、背诵自己喜欢的诗歌。三、朗读自己收集有关母爱的文章。1、你想怎样读这篇文章？你为什么会这样读？读给大家听听，让大家都来聆听你对母亲的爱。（引导学生如何运用感情读文章，通过有感而读让学生理解文章要表达的感情。读给大家听，为了给学生作个引导。）2、小组间有感情地读自己收集的文章3、评选出经典的文章，找出本组朗读最好的人来读，读