中国现代文学教案（杭州师院 李标晶）.doc

《中国现代文学教案（杭州师院 李标晶）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、绪论参考书目文学史论：1，《中国现代文学三十年》（修订本）北京大学出版社出版2，《百年中国文学总系》谢冕主编山东教育出版社出版3，《20世纪中国文学史论》上、中、下王晓明主编东方出版中心4，《中华文学通史》（10卷本）华艺出版社5，《中国现代小说史》杨义人民文学出版社6，中国文学与地域文化丛书严家炎主编湖南教育出版社7，20世纪中国文学研究丛书严家炎主编安徽教育出版社8，20世纪中国文学史文论精华王钟陵主编河北教育出版社9，《中国现代、当代文学研究》中国人民大学书报资料研究中心（每月1期）作品集精要：1，《百年中国文学经典》谢冕主编2，《中国新文学大系》赵家璧主编上海良

2、友图书印刷公司出版3，鲁迅：《鲁迅全集》、《鲁迅小说全编》、《鲁迅杂文全编》、《野草》4，其他作家文集、选集1，根据自己的情况为自己的大学学习定位：继续深造、做学者型中学语文教师。继续深造：打好专业基础，选好学科方向，注重外语学习。学者型中学教师：一个中学老师是不是学者型的教师，衡量的标志是学养。所谓学养应该是一个学生或教师通过学习研究而获得的系统知识、学术造诣，以及将自己的学术造诣通过教学和文章表现出来的能力的总称。它体现在一位同学或老师是否有足够的知识储备，是否具有合乎逻辑的、科学的思维方式，独立发现问题、解决问题的能力，是否具有科学研究的能力。2，适应大学学习的特

3、点，构筑合理的知识结构大学学习的特点和中学不同，中学强调传授知识，培养能力，发展智力，三个环节中以缠手知识为纽带。大学学习当然也要学习各种知识，但是主要的应该放在学习获取知识的方法，培养运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。能把所学的知识迅速转化为能力。因此学习强调以自学为主。任何一门课程，课堂教学时间都是很有限的，如果仅仅满足于课上把老师讲的记下来，可以断定，这门课是学不好的。一定要通过课下自己广泛的阅读，加深理解，才能学好。要正确处理好几个矛盾：课内与课外的关系。课堂上，老师根据教学大纲的要求，把这门课程的知识信息传达给同学，这是第一步，有的同学完成了这一步就止步

4、了，把课堂教学看成是获取知识的唯一途径，这就势必形成死读书，读死书，书读死。课内的学习一定要延伸到课外。怎样延伸呢？一个的反刍。就是根据听课和笔记把老师课上讲的问题反思一遍，看看老师为什么这样讲，结论是怎样得出来的，有没有疑点。如果有不同意见，你要作更进一步的思考，还有想办法找点文章看看别人是怎样说的。思考问题的能力、分析问题的能力就这样逐步培养起来了。二是顺藤摸瓜。老师在课上提出一些问题，涉及到全体的一些文学现象，又不可能展开太多，为了加深理解，可以在课下找有关的书籍资料来读，不仅加强了对老师论述的问题的理解，而且扩大了知识面。如鲁迅与契可夫的关系、与尼采的关系，就可

5、以找契可夫和尼采的东西来读，以加深理解。三是滚雪球。老师是课上为了论述一个观点可能会举一、二个例子，除了这一、二个例子之外，自己还可以再找几个例子，不仅加深了对老师的观点的理解，也锻炼了分析能力。总之，一定有把自己的思想机器开动起来，持之以恒，就进入了学习境界。听课与记笔记的关系。记笔记不是目的，而是手段。笔记记得再全再好，也只是起了录音机的作用，还不算是自己学有所得的东西。记笔记的重点应放在老师提出的观点和分析问题的思路上，一些具体的例证则不必句句实录。在几笔记时，应随时标记出自己听不懂或有不同理解的地方，以备与老师交换意见或自己深入思考。教材与老师讲课的关系。老师在

6、处理教材时，有两种情况：一是章节体例一致，论述上具体化、条理化；二是话语体系比一致，章节体例也有调整。对第一种情况可以互相对照，相辅相成。第二种情况，可以互为参照系，教材可以作为课外学习的参考。读和写的关系知识的来源主要有两方面，一是书本，一是社会生活。一位老新闻工作者把自己几十年的写作经验归结为四个“万”：读书万卷，行万里路，识万般人，写万篇文。读万卷书，广纳书本知识；行万里路，博览社会风情；识万般人，观察各种人，兼听各种意见；写万篇文，勤于动笔写作。这也应该成为我们的一种追求。至于读书与写作的关系，大诗人杜甫的两句诗大家都知道“读书破万卷，下笔如有神”。有人把这个破

7、字做俩种解释：一是“突破”，超过万卷；二是“磨破”，反复阅读，韦编三绝，把书读破了；三是“识破”，透彻理解书的内容。不管怎样理解，破万卷，就是多读书，认真读对写作大有好处。写起文章来。如有神助，文思如泉涌，纵笔走蛟龙。我国古代文章学家把读书对于写作的意义归纳为三个方面：一是理有所本，读经典的书，从其中寻找理论根据；二是体有所摹，把握文章体裁的特点，并巧妙加以仿效和运用；三是语有所取，从所读的文章中汲取语言养料。做读书笔记：摘录笔记：把自己认为重要的一些语句、段落抄录下来，注明出处，以边引用。提纲笔记：用纲要的方式把书的论点或主要论据，提纲