磨课计划,科学

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划磨课计划,科学　　研究问题：　　1、如何培养学生的动手操作能力、逻辑推理能力？2、如何提高学生在科学课堂教学中的参与度？说明事项　　1、引导学生通过本课例的研讨，进一步明确在开展研究磁铁磁性的活动中，建构起磁铁磁性的科学概念，并明确学生动手操作能力的重要性，进一步提高学生对科学课的学习兴趣和探究欲望。　　2、按照研修活动的要求，通过“三备两磨”，在指导老师的指导下，在研修组长的带领下积极开展教学研讨，专业培训等专题活动，通过活动，提高认识，集中解决磨课中遇到的问题，

2、促进打磨计划顺利实施。　　3.教学目标　　(1)正确认识磁铁能吸引什么物体。　　(2)研究磁铁能不能隔着一些物体吸铁。　　(3)研究磁铁隔着物体的厚薄不同，其磁力大小是否会发生变化。　　灯泡亮了　　教学目标：　　1、探究目标：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划磨课计划,科学　　研究问题：　　1、如何培养学生的动手操作能力、逻辑推理能力？2、如何提高学生在科学课堂教学中的参与度

3、？说明事项　　1、引导学生通过本课例的研讨，进一步明确在开展研究磁铁磁性的活动中，建构起磁铁磁性的科学概念，并明确学生动手操作能力的重要性，进一步提高学生对科学课的学习兴趣和探究欲望。　　2、按照研修活动的要求，通过“三备两磨”，在指导老师的指导下，在研修组长的带领下积极开展教学研讨，专业培训等专题活动，通过活动，提高认识，集中解决磨课中遇到的问题，促进打磨计划顺利实施。　　3.教学目标　　(1)正确认识磁铁能吸引什么物体。　　(2)研究磁铁能不能隔着一些物体吸铁。　　(3)研究磁铁隔着物体的厚薄不同，其磁力大小是否会发生变化。　　灯泡亮了　　教学目标：　　1、探究目标：目的

4、-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　能用导线、灯泡等设计简单的电路进行实验并做实验记录；能应用已有知识和经验对所观察的现象做假设性解释；能制作简易科学模型。　　2、情感目标：　　对电能提出想知道的问题；体验与人合作的愉快和科学探究的乐趣；愿意合作交流；善于用学到的知识改善生活。　　3、知识目标　　知道一个完整的电路主要由电源、开关、导线、用电器等四部分组成；能用导线、灯泡、电池

5、等连接一个简单的电路；知道开关的功能。　　教具学具：　　学生用：手电筒8个，电池、灯泡、开关、电池夹、导线、灯座各5套，灯泡5个。教师用：自制PPT　　教学过程：　　一、创设情景，发现暗箱　　同学们，今天老师给大家带来了几幅夜幕下的图片，想不想看？请同学们认真观看并思考，你看到了什么？　　师：谁来说一下，当你看到如此美丽夜景，你想到了什么？　　…　　师：看来，同学们对灯充满了好奇，灯能让夜晚变得更加的美丽，那你想更深入的研究它们吗？目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的

6、发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　师：老师今天就把它给带来了，认识吗？　　出示手电筒　　师：对，是手电筒，会用吗？　　师：对，只要把开关轻轻往上一推，怎么样？　　二、依据事实，猜测暗箱　　师：灯泡为什么会亮呢？手电筒里面究竟有什么秘密？请大家猜一猜。　　你们认为手电筒里有这么多东西，那请同学们想一想，这些材料，怎样组装起来，灯泡才会亮呢？请小组的同学先讨论讨论，试着把你的猜想画下来，好吗？　　师：请同学们坐好，刚才老师发现同学们画得都很认真，谁愿意把你画得给大家展示展示？生上台展示。　　师：你来讲一讲，为什么要这样

7、画？你是怎么想的？　　生讲解。　　师：还有哪位同学愿意上来讲一讲？　　师：同学们想一想，要使小灯泡亮起来，关键需要哪些材料？　　师：电池分为正极和负极，灯泡、开关　　三、模拟验证，揭示暗箱　　制定方案　　师：把这些材料组合起来，小灯泡就能亮吗？目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　同学们可用老师给你们准