2012年辽宁省教师资格认定考试中学教育学模拟试题及答案

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1、2012年辽宁省教师资格认定考试中学教育学模拟试题(四)　　一、单项选择题：本大题有10个小题，每题1分，共10分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的，请把正确选项写在右边的括号内。　　1、首先提出普及义务教育思想的教育家是()A杜威B夸美纽斯C赫尔巴特　D洛克　　2、狭义的教育一般是指()　A学校教育　B家庭教育　C社区教育　　D思想道德教育3、我国最早将“教”与“育”连在一起使用的著作是()　A《孟子尽心上》　B《大学》　　C《论语》　D《学记》　　4、教学中“拔苗助长”、“凌节而施”违背了()　　A人的身心发展的顺序性B人的身心发展的阶段性C人的身心发展的不平衡性　D人

2、的身心发展的稳定性　　5、()是各级各类学校对所培养人的具体要求　A教育目的　　B课程目标　　C培养目标　　D教学目标　　6、认为“教育就是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的，教育之外没有任何目的”的教育家是()　　A赫尔巴特　　B卢梭　　C孔德　　D杜威　　7、教师职业的最大特点在于职业角色的()　A示范化　B专业化　　C多样化　　D合理化　　8、柏克赫斯特创立的教学组织形式是()A班级授课　　B特普朗制　　C道尔顿制　　D开放教学　　9、义务教育的对象是()A适龄少年　　B适龄青年　　C适龄儿童和少年　　D适龄少年和青年　　10、《教育法》的立法依据是()　　A发展教

3、育事业　B提高全民族素质　　C促进社会主义物质文明建设　　D促进社会主义精神文明建设二、多项选择题：本大题有10个小题，每题2分，共20分，在每小题给出的五个选项中，有两项或两项以上的正确答案，请把正确选项写在右边的括号内。　　1、教育的社会属性包括教育的()A永恒性　　B历史性　　C阶级性　　D复杂性　　E艰巨性　　2、制定教育目的依据有()A政治　　B经济　C文化　D教育理想　E青少年身心发展规律　　3、青少年身心发展的规律有()A统一性和相互联系性　B顺序性　C不平衡性D个别差异性E互补性　　4、教育目的可以发挥()功能A导向B调控C宣传D评价E激励　　5、主张应从人的本性、本

4、能需要来确定教育目的的代表人物有()　　A赫尔巴特B福禄贝尔C卢梭D孔德E裴斯泰洛齐23　　6、我国中小教学的辅助形式有()A个别指导　B开放教学　C现场教学　　D小队教学　E复式教学　　7、当代学生的主体性主要指()A协作性B自主性C多样性　D创造性　E能动性　　8、下列选项中属于中学德育教育内容的是()　　A爱国主义教育　B集体主义教育　C社会主义教育　D劳动教育　E理想教育　　9、德育过程的主要矛盾包括(　)　　A德育过程与外部环境的矛盾　B德育与智育的矛盾　C德育与体育的矛盾　D德育与美誉的矛盾　E德育过程内部诸要素之间的矛盾　　10、《教师法》的立法依据可分为()A宪法依据

5、B客观依据　C政策依据　D理论依据E事实依据三、填空题：本大题有10个小题，每题1分，共10分，把答案填写在题中的横线上。　　1、美国心理学家布鲁姆将教育目标分为认知目标、情感目标和__________。　　2、__________是学校文化的基本要素。　　3、精神分析学派的创始人认为，人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。　　4、__________是教育者培养受教育者正确的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。　　5、教师职业的最大特点在于职业角色的__________　　6、__________是课程

6、的总体规划，是由国家教育主管部门颁布的有关学校教育教学工作的指导性文件。　　7、我国中学教学的特殊形式是__________。　　8、在德育过程中，既要对学生晓之以理，提高他们的思想道德认识，又要对学生导之以行，培养他们良好的行为习惯，使理论与实践结合，形成言行一致的品格，这体现了德育的__________原则。　　9、关心、理解、__________和信任是班主任对小学生进行精神关怀的基本内容。　　10、__________是教师职业的本质要求。　　四、简答题：本大题有4个小题，每题5分，共20分。　　1、为什么学校教育在人的发展中起主导作用?　　2、实施教师专业发展的途径有哪些?

7、　　3、简要回答新一轮基础教育课程改革的基本理念。　　4、《中小学教师职业道德规范》的基本原则是什么?23　　五、论述题：本大题有2个小题，每题10分，共20分。　　1、怎样建立好良好的师生关系?　　2、如何理解启发性教学原则?　　六、案例：本大题有2个小题，每题10分，共20分。　　1、以下是一节数学课的教学札记，请对老师的教学做出评价。　　师：“同学们好!最近，我们学习了分式方程的解法，请说一说分式方程解法的一般步骤和注意问题。”　　同学甲：“解分式方