《生命健康权与我们同在》教学设计课题

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1、实用标准文案鲁人版道德与法治八年级第四单元一课时教学设计课题生命健康权与我们同在单元第四单元学科道德与法治年级八年级学习目标情感、态度、价值观目标：通过分析侵犯他人生命健康权承担法律责任的案例等活动，体会生命健康权的重要性，珍惜和依法保护自己的生命健康权，不得侵犯和危害他人的生命健康。能力目标：开展拒绝校园欺凌和暴力等活动，提高自我保护能力，保护自己的生命健康，培养初步运用法律维护自己和他人生命健康权的能力。知识目标：学习与生命健康有关的法律常识，知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命健康不受侵害；开

2、展生命健康权受到侵害的案例分析等活动，了解维护生命健康权的方式和途径。重点保护我们的生命健康权难点人身权利的内容教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课引导学生：你是否听说过备受社会关注的“辱母杀人案”课件播放相关视频，引发学生思考教师对学生回答情况予以引导总结，引入新课。观看视频，根据视频内容思考问题：你认为视频中提到的哪些行为是违法行为？为什么辱母杀人案中具体情节中涉及到限制认识自由、侮辱人格尊严、侵犯他人生命健康等行为，这些恰恰是公民人身权的重要部分，由此社会热点引入新课。讲授新课板块一生命健康权：我知道文本

3、展示“辱母杀人案”的相关材料，凸显关键词，引导学生思考问题。教师引导学生逐个分析：阅读教材，结合“辱母杀人案”中的关键词，分析相关人员的行为根据课件表示的红色字体的关键词，引导学生认识公民人身权的内容。精彩文档实用标准文案走到哪儿，催债者跟到哪儿，连去吃饭也被跟随、看守：人身自由受到侵犯；侮辱、脱鞋捂嘴、扇耳光：人格尊严受到侵犯；持刀伤人：生命健康受到侵犯教师讲解人身权的具体内容，强调指出除了上述三项之外，还包括：住宅不受侵犯；通信自由和通信秘密不受侵犯引导学生举例说明另外两个权利的具体表现：根据你对字面本意的理解，试举例

4、说明公民的“住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密不受侵犯”教师引导学生课堂情景模拟活动：分角度大胆设想：大胆设想自己的人身权受到侵害后的各种场景，试猜想当时的我们会处于怎样的境地？教师总结：人身权是我们每个人独立、自由、有尊严地生活的保护神！课件展示教材中的两幅图片，引导学生分析具体是哪项合法权益受到侵害课件展示生命宝贵的公益短片，引导学生珍爱生命合作探究：根据你对字面本意的理解，试举例说明公民的“住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密不受侵犯”情景模拟，想象自己的将会处于何种处境？思考问题：漫画中青少年的什么权利受到了伤害？从具体

5、案情出发，引导学生掌握人身权的内容人身权的前三个内容在辱母杀人案中都有所体现，其他两个让学生根据对字面的理解举例说明，只需要学生了解即可。设想自己的处境，感悟人身权的重要。由人身权的内容过度至生命健康权内容，从学生实际出发，案件分析。精彩文档实用标准文案逐步展示问题，引发学生思考1一个人的生命和健康若得不到保证，是否还能享有受教育权、隐私权、名誉权、选举权等其他权利？2对于长期生活在战乱动荡的国家的人民来说，他们最盼望的事情是什么？为什么？3结合教材知识，从法律的角度分析公民的生命健康权在公民一生的重要地位。教师总结：人最

6、宝贵的是生命，健康是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。生命健康权是公民最根本的人身权，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。教师补充生命健康权的具体含义生命健康权是指公民对自己生命安全、身体组织、器官的完整和生理机能以及心理状态的健康所享有的权利。生命健康权包括生命权、身体权和健康权。教师引导学生观看图片，寻找那些行为是对公民生命健康权的侵犯教师对学生的判断进行指导讲解视频展示：熊振林杀人案，抛出问题：熊振林的行为侵犯了群众的什么权利？法院的判决说明了什么？教师对学生的回答情

7、况予以总结观看视频，分析问题小组合作探究问题，找代表回答交流观看图片，根据自己对生命健康权的理解，学法用法。观看视频，思考问题引导学生珍爱生命健康。通过问题的递进性，引导学生认识到公民生命健康的重要性。从理论层面了解生命健康权的具体含义。考察学生对生命健康权的认识和理解程度。从实际案情出发，引导学生分析问题。精彩文档实用标准文案保护公民的生命健康是我国法律的主要任务之一。公民的生命健康权不受非法侵犯，侵犯公民生命健康权的行为应承担相应的法律责任。课件展示宪法、刑法、民法等诸多法律对生命健康保护的相关规定漫画展示：父母殴打子

8、女。抛出问题：有些家长认为：孩子是我自己的，我想怎么打就怎么打。你同意这种观点吗，为什么？课件展示未成年人保护法中对未成年人生命健康保护的相关规定。板块二生命健康权：我保护课件展示问题：观察生活：在我们身边，有哪些侵犯公民生命健康权的行为，试举一例与大家分享。从小学到现在，你的生命健康权是否收到过侵犯，