生命健康权与我们同在教学

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1、这首诗歌的主题是什么？在法律中有相关容吗？世界是这样的美丽，让我们把生命珍惜。一天又一天让晨光拉着我，让夜露挽着你。只要我们拥有生命，就什么都可以争取。一年又一年，为爱我们的人，也为了我们自己。法律保护我们的生命健康权学习目标⑴情感、态度、价值观：认识到生命健康权是公民最根本的人身权，落实行动依法维护公民的生命健康权。⑵能力：增强自我保护意识，提高运用法律武器维护自己和他人生命健康权的能力⑶知识：知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康权不受非法侵害，了解一些自我保护的常识。自主学习1、人身权的内容及地位2、生命健康权的含义和

2、重要性3、法律为什么特别重视对公民生命健康权的保护？4、为什么我国未成年人保护法等对未成年人的生命健康权给予特殊保护？5、我们应该怎样依法保护我们（自己和他人）的生命健康权？人身权的内容生命健康不受侵犯，人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密不受侵犯。地位：保护神金钱、名誉、友情、地位、隐私、人格尊严、消费权、生命健康等等探究一拥有生命健康才可能拥有一切，若将生命健康与其他权益相比，生命健康“1”，名誉、金钱、友情、爱情、地位等都是“1”后面排列的“0”。有了“1”这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大，若没有1，即失去了生

3、命健康，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。(1)这个比喻强调了公民的什么权利？（2）其重要性是什么？（3）在我国有哪些法律保障此项权利？什么是生命健康权？生命健康权生命权身体权健康权生命健康权，是指公民对自己的生命安全、身体组织、器官的完整和生理机能以及心理状态的健康所享有的权利，它包括生命权、身体权、健康权。1.人最宝贵的是生命，健康是幸福生活乃至生命安全的重要前提。2.生命健康权是公民最根本的人身权，是公民参加一切社会活动，享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失,任何权利都失去了意义。知识归纳：为什么说生命健康权是公民最基本的人身权？（重要性）我国宪

4、法、刑法、民法总则、治安管理处罚法等，都对公民的生命健康权加以保护。1人人都享有生命健康权。2生命健康权的主体是未成年人。3刑期未满不享有生命健康权。我判断√××探究二几名学生将一名同学打成重伤（1）惨剧中的行凶者侵犯了学生的权。（2）为什么要依法保护未成年人的这一权利？（3）结合以上情景分析，作为中学生应怎样依法保护我们的生命健康权？知识归纳：为什么我国法律对未成年人的生命健康权给予特殊的保护呢？（1）未成年人是祖国的未来和民族的希望。未成年人由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。(2)保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。我

5、国法律还对未成年人的生命健康权给予了特殊保护。拿起法律武器，依法保护我们的生命健康权。一要及时、如实地向公安机关报案，不能让侵害者逍遥法外；二要采用合法手段为自己讨回“公道”，不能以牙还牙、以恶对恶。智多星当你的合法权益受到侵害时，你会如何处理？在日常生活中，我们要注意自身的身体健康和生命安全，平时多一份防范，多一份安全。我的启示生活中自我保护的方法：1、记住可信赖的成年人的名单、电话，这样在遇到侵害时，可以及时寻求他们的帮助。2、学会拒绝不正当的要求，坚决不与坏人坏事同流合污。3、独自在家时，不要给陌生人开门；如有人敲门趴窗，应立即大声呼救或电话报警

6、。必要时可拿起家里的菜刀、锤子作为武器，来震慑歹徒。教你一招温馨提示4、如在路上遇到陌生人尾随，应想办法跑到人多的地方，或者躲避到单位、居民家。5、上学、放学时，应与同学结伴而行，身上不要装过多的钱，不要携带珍贵物品，如果携带了，也不要随意显露。6、遇到坏人绑架、劫持、伤害等暴力侵害时，要大声呼救，并根据情况决定是否反击。如果坏人过于凶狠，一般不要与其硬拼，要镇静、机智地与之周旋，以寻找机会脱身并报警。教你一招温馨提示我们应如何保护生命健康权？（1）当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们一要勇敢地拿起法律武器，通过协商、调解、请求公安机关处理、向人民

7、法院提起诉讼等途径，依法维护我们的生命健康权。我们既不能忍气吞声让侵害者逍遥法外；也不能非法报复，以牙还牙、以恶对恶。（2）在日常生活中，我们要注意自身的身体健康和生命安全，平时多一份防范，多一份安全。（3）我们珍惜、爱护自己的生命和健康，同样也要爱护、尊重他人的生命和健康。探究三小黄经常欺负小伟。一次，在体育课上两人因抢球发生矛盾，小黄把小伟打了一顿。致使小伟受伤。小伟觉得心里委屈、不服气，于是放学后。从村里找了几个已经无所事事的年轻人，将小黄痛打了一顿，将其打成重伤。小伟等人因故意伤害受到了法律…制裁。小伟后悔不已，“我只是想让他认个错。没想到……

8、”（1）小黄侵犯了小伟的什么权？（2）从上述案例中得到什么启示？（1）在日常生活中，我们要增强