心理分析报告

心理分析报告

ID:30297167

大小:21.28 KB

页数:10页

时间:2018-12-28

心理分析报告_第1页
心理分析报告_第2页
心理分析报告_第3页
心理分析报告_第4页
心理分析报告_第5页
资源描述:

《心理分析报告》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划心理分析报告  黑龙江农业经济职业学院XX级新生UPI综合统计分析报告  一、测查工具简介  测查工具采用大学生心理健康调查问卷,该问卷是为了早期发现早期治疗有心理问题的学生而编制的。该问卷最早由日本大学的心理咨询专家和精神科医生集体编制而成,1991年介绍到国内,1993年由樊富民等进行了较为系统的修订,成为当前国内高校应用广泛的新生心理健康情况的调查工具,被证明有较高的信度和效度。 

2、 UPI由三部分构成:第一部分是学生的基本情况,分析时作为参考。内容包括学生个人的自然特点、家族病史、个人病史、对专业的满意度等;第二部分是问卷本身,共60个项目,从不同侧面反映学生焦虑、苦恼、压抑、人际敏感、矛盾冲突等身心症状,作为衡量不健康的尺度,其中5、20、35、50是测伪尺度,不记分,其他题目选“是”记1分,“不是”记0分,相加得到总分,得分越高说明问题越多;第三部分为辅助题,可了解被调查者对自己身心健康的评价及主要困扰问题。该问卷简便易行,适于团体施测。目的-通过该培训员工可对保安行业

3、有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  根据问卷的分析标准,可将参加调查的学生分成三类。第一类是有明显心理问题的学生,即需要重点关注和教育干预的对象。其判断标准包括:总分在25或25分以上者,或者第25题做肯定回答者,或者辅助题中至少有两题作肯定回答者或明确提出咨询要求且属于心理问题者。第二类是可能有较轻的心理问题的学生,应引起关

4、注,有条件的可联系面谈。判断标准包括:总分在20~24分者,或者8、16、26有一题作肯定回答者,或者辅助题有一题作肯定选择者。第三类表明心理健康,作为一次通过者,即不属于第一、二类的学生。  二、测查结果与分析1.三类学生的分布  在1169人中,有321人心理健康状况很差,属于一类重点关注学生;另外有137人心理健康状况较差,属于二类次重点关注学生;还剩711人心理健康状况较为良好,属于三类非重点关注学生。  表1三类学生的分布情况  1目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保

5、行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  一类部题是指总分达到25分以上(含25分),即具有的阳性因子数达到了25个,或者是回答有过轻生念头的学生,也可以是自认为心理有问题的学生。此次调查中,属一类问题的学生总人数为321人,占了整个被试学生的%,而对于全国的常模来说,一类学生的比例一般为18%-21%。一类问题学生中,男生人数为92人,占被试男生的%,女

6、生人数为229人,占被试女生的%。一类学生在各单位的分布情况见表2。  表2各单位一类问题学生的分布情况  3.具有三种典型阳性因子的学生分布情况  在这56种阳性因子中,比较常见且比较典型的因子是轻生、失眠以及自卑。其中失眠因子达到了106人,占总人数的%;自卑因子达到了176人,占总人数的%。最值得注意的是回答有过轻生念头的学生人数达到了17人,占了总人数的%。希望引起各部门高度重视,及时做好防范工作,避免危机的发生。轻生因子在本次测评中的详细分布情况见表3。  表3具有轻生因子的学生分布情况

7、  2  在UPI量表中一共有60个检测因子,其中阴性因子即良好心理因素四个,其名称及具有该因子的学生比例分别是:  身体健康良好--1078;心情开朗--591;人缘好--1006;总是朝气蓬勃--884。阳性因子即不良心理因素一共有56个。各因子名称及具有该因子的学生比例详细情况见表4。  表4各阳性因子名称及具有该因子的学生比例  3  5.十大问题排行  表5十大问题排行  1.讨论目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在

8、这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  从调查结果可以看到,我校大学新生心理健康的状况不容忽视,甚至令人担忧。而且,很多学生的问题是从高中带上来的,甚至在初中、小学就存在了,这给我们的心理辅导工作增加了数量和难度。也有一些问题是适应性的,对新环境熟悉之后就会缓解,但这也需要我们及时给予帮助和指点,否则积压到大三、大四,就会出现更大的问题,很多神经症都是过于压抑造成的。所以,针对这一现状,我

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。