校园安全课题研究中期报告

《校园安全课题研究中期报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划校园安全课题研究中期报告　　附件1：　　吉林省教育科学“十二五”规划重点课题　　“学校生命与安全教育的深化研究”课题中期报告　　XX年7月28日　　1　　3　　【注】：要求详细报告课题进展情况，遇到的问题、阶段性成果、下步研究计划，页数不限，可添加附页。5　　光山县基础教育教学研究课题　　立项编号　　课题名称　　学科分类　　主持人　　所在单位　　填表日期中期报告JCJY14160如何保持农村小学生英语学习兴趣策略的研究小学英语黄兰兰北向

2、店完全小学XX年6月29号　　光山县基础教育教学研究室制　　XX年6月15日　　中期检查活动提示：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　中期检查活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。中期检查活动建议由县区教研室课题管理办公室集中组织，或由所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开　　第四届

3、全区基础教育教学课题　　《减轻小学生语文课业负担的有效途径探究》　　中期报告　　彭阳县第三小学课题组苏生逵　　XX年9月，我校申报的研究课题《减轻小学生语文课业负担的有效途径探究》课题编号《JXKT-XW-04-103》经自治区教育厅基础教育教学成果评审委员会审定批准立项。课题组成员认真学习，收集资料，做调查研究，商讨撰写课题实施方案，于204年11月举行了开题论证仪式。　　在开题论证仪式上，与会领导、教师一致认为，本课题的选题针对性强，无论从大环境的复杂性，还是当前减轻课业负担的困难性，都证明了该课题的研究具有理论指导意义和明显的现实意义；课题

4、方案的设计具体细致，价值性强，有独到的创新之处；方案对核心概念的界定较为准确；课题研究的目标与设计科学合理；研究中重点探索的几个问题既具有前瞻性，又符合教学工作的实际。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　从开始课题研究以来，县教研室以及学校领导一直高度(转载于:写论文网:校园安全课题研究中期报告)重视，多次指导工作，使各项研究工作得以顺利进行，

5、各位参与课题研究的教师积极性也很高，课题组活动时，能按较好地完成课题组的相关任务。为了加强课题的过程管理，提高课题组研究的水平和效益，增强课题研究的实效性，使课题组研究步入更科学、规范、高效的轨道，进一步落实课题研究，以便为课题的总结评估做准备，现将我们在前期研究过程中的一些做法与完成的工作汇报如下。　　一、前期工作进展情况　　成立中心课题组，确定研究目标和研究策略。　　本课题由我校一级教师、区骨干教师负责，成立了以学校部门负责人和学科负责人以及学校教学骨干为主体的中心课题组。课题组成立后，课题负责人组织课题组成员认真学习课题报告，明确课题研究拟

6、研究解决的问题是：　　课题以“减轻小学生语文课业负担的有效途径探究”为研究内容，分析当前教学设计和作业设计中存在的主要问题；探讨出怎样进行语文教学设计和作业设计，充分发挥其在小学语文教学中的重要作用和减轻学生课业负担的作用，为提　　高小学语文教学质量探索出有效的途径。同时提高家长的认识，为学生的课外生活提供足够的时间与空间。　　课题研究目标为：　　1、减轻学生语文过重课业负担，为学生的终身发展奠定良好的基础。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新

7、战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　2、通过研究，总结出减轻学生语文过重课业负担方法与途径。　　3.转化教师的教学观念与行为，促进学校教育教学质量提高，进一步提升教师个人的科研水平。　　研究工作主要进展　　目前课题研究进入第三阶段，具体所要经历的阶段如下　　本课题于XX年6月申报，XX年9月通过审批，XX年11月开题，计划于XX年7月结题，期间，本课题组将按照研究计划及分工，分阶段取得相应-研究成果：　　第一、准备阶段：成立课题组，确定各成员具体工作，论证研究课题，初步制定研究方案

8、，课题组成员学习相关理论，起草问卷调查，调查学生有作业与无作业情况下的学习现状并分析原因，调查教师在不同教学方式下学生课堂学习的效果，调