《和谐校园构成要素的实践研究》课题研究中期报告

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1、《和谐校园构成要素的实践研究》实施方案响水县特殊教育学校顾启洲研究课题的提出学校是育人的主阵地，在社会发展进程中应该起着积极示范带头作用，面对经济发展时代，学校领导、教师因权、钱、名誉等竞争导致校园不和谐的因素很多。在“一把手”执政之下，“民主管理”多只是口号，多所学校多方面存在着不和谐因索，致使学校发展受阻。据此提出本课题研究，旨在全面促成学校真正形成“民主管理”氛围，有效推进、促进学校各项工作顺利和谐发展，从而促进教育事业和谐发展，为打造和谐社会铺平道路。本课题立足当前学校管理实际，试图通过民主选举重要管理岗位领

2、导（校内实验）或重组、重设管理组织以及加强在职教师与离退休教师之间联系、合作等手段与措施，全面改善管理组织，强化“民主管理”、“人本管理”意识和理念，减少各方面不和谐因素存在的可能性，全面促成学校和谐管理氛围形成。二、本课题研究的目的与意义1•现代学校管理理念的需要。学校是育人的主阵地，在社会发展中应该起积极示范带头作用，而如今的学校在“一把手”的执政下，“民主管理”只是口号，多所学校存在着“不和谐”因素，一度影响教师的工作热情，进而影响学校乃至整个教育的发展，据此，提出本课题研究旨在促成学校形成“民主管理”氛閑，促

3、进学校各项工作顺利、和谐发展，促进教育事业和谐发展，为打造和谐社会探索路径。2•落实科学发展观的需要。教育和谐发展，学校各部门的设置、运作就得科学、合理。通过本课题的研究旨在挖掘出哪些是影响学校科学发展的因素，探索促进学校发展的新思路新方法。3.适应校情的需耍我校是一所特殊教育学校，特殊教育管理较普通学校管理头绪多，目前，各部门运作存有不顺畅现彖，领导与教师，教师与教师，在职教师与离退休教师Z间矛盾不断，学生教育管理不到位等情况也时有发生。为此，提出本课题进行研究有利于解决当前存在的问题。三、课题研究的理论依据及其实

4、践价值(-)本课题研究的理论依据1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第七十条指出“切实维护教育系统和谐稳定。深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动，为师生创造安定有序、和谐融洽、充满活力的工作、学习、生活环境。加强学校思想政治工作，帮助师生员工解决实际困难和问题，完善矛盾纠纷排查化解机制。加强安全教育和学校安全管理，加强校园网络管理和周边治安综合治理。完善学校突发事件应急管理机制，妥善处置各种事端。”2.《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》第四十七条指出“深入开展平安校园、和谐校园创建活动。强化

5、安全教育、生命教育和学校安全管理，加强校园网络管理和周边治安综合治理。完善公安、教育、工商、文化、卫生等部门联合执法机制，坚决消除影响校园安全稳定的不和谐因索。健全学校突发事件应急管理机制，加强教育信访工作，及时化解矛盾和纠纷。”3.科学发展观：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。以人为本的“人”，是指最广大人民群众。就是以工人、农民、知识分子等劳动者为主体，包括社会各阶层在内的最广大人民群众。以人为木的“木”,就是根本，就是出发点、落脚点，就是最广大人民的根本利益。统筹兼顾

6、，协调好各方面利益关系，调动一切积极因素，是党的一条重要经验和长期坚持的战略方针。4.和谐管理理论：是和谐理论在管理学领域的发展和应用。和谐理论的基本思想是如何在各个子系统中形成一种和谐状态，从而达到整体和谐的目的。和谐管理的要旨是组织为了达到其目标，在变动的环境中，围绕和谐主题的分辨，以优化和不确定性消减为手段提供问题解决方案的实践活动。其中和谐主题是指：“在特定的环境中，在人与物要素的互动过程中所产生的核心组织问题”5•人本管理：人本管理思想是把员工作为企业最重耍的资源，以员丁的能力、特长、兴趣、心理状况等综合性

7、情况來科学地安排最合适的工作，并在工作中充分地考虑到员T的成长和价值，使用科学的管理方法，通过全而的人力资源开发计划和企业文化建设，使员工能够在工作屮充分地调动和发挥工作积极性、主动性和创造性，从而提高工作效率、增加工作业绩，为达成企业发展日标做出最大的贡献。通过创造特定的环境与条件，实现人的口曲全面的发展，以不断提高其满意度的管理活动过程。（二）木课题研究的实践价值1・提高思想认识与意识。学校管理中思想认识不到位，管理水平就难以提升，教师的工作积极性就不会高，学校发展就会受到彩响。通过该课题的研究，能提高领导层的思

8、想认识，重视学校“民主”建设。2•进行本课题研究有利于学校安定、有序的发展，促进学校事业全面协调、可持续发展。3.进行本课题研究有利于学生成长与发展。教师在和谐的校园环境中，心情舒畅、工作顺心，工作积极性就会高涨，对教育教学工作就会尽心尽力，学生就能得到健康成长。四、课题研究目标及研究内容课题总H标以深化校内人事、制度改革为抓手，以“人和”为基