欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:30216443
大小:59.04 KB
页数:3页
时间:2018-12-27
《第十八课音乐与美术教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第18课音乐与美术课标要求:(1)欣赏19世纪以来有代表性的美术作品,了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。(2)列举19世纪以来有代表性的音乐作品,理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。教学目标:知识与技能:通过本课的学习,了解19世纪以来世界音乐艺术和美术艺术的概况,认识它们的发展历程。过程与方法:通过分析近代民办艺术关系到的历史背景,可以帮助学生正确认识人类文化发展的多样性、时代性和民族性,培养学生结合历史背景分析历史问题的能力。学习19世纪以来世界艺术的辉煌成就,知道艺术文化是全人类的共同财富,增强学生的国
2、际文化交流意识。情感态度与价值观:通过对19世纪以来的音乐美术作品的分析鉴赏,引导学生树立积极的审美取向,增强学生的艺术鉴赏能力和评价分析能力。教学重点:现代艺术的兴起与流派。教学难点:对贝多芬的音乐作品的地位和影响的理解。导入:19世纪以来,相对自由的创作环境为音乐与艺术发展提供较为有利条件。新课讲授:一、音乐(一)从古典主义音乐到浪漫主义音乐的时代背景(18、19世纪之交)(1)经济:资本主义经济的发展;(2)思想:启蒙思想广泛传播;(3)政治:资产阶级革命或改革,资本主义制度逐步确立;(4)科技:随着工业革命而来的科技
3、进步(二)古典主义音乐(1)代表人物:贝多芬、海顿、莫扎特(维也纳古典主义乐派)注:如何评价音乐大师贝多芬?(从时代背景、作品特点、成就地位等角度思考)(1)作品成因:时代与个性结合的产物(启蒙运动和革命时代;追求进步和自由;一生坎坷)(2)作品特点:反封建,追求民主,洋溢英雄主义和乐观主义气息,蕴涵深沉的哲理(3)成就地位:①将声乐与器乐结合,开创交响乐的新形式②赋予器乐反映社会重大题材的使命③九部交响乐都是古典音乐瑰宝④把古典音乐发展到登峰造极,创浪漫音乐先河(二)印象派音乐1、历史背景(1)19世纪末到20世纪初,科技
4、进步(2)印象派绘画的影响下,人们的感觉和观察方式发生改变。2基本特征:⑴强调声音的响度和音色,主张用它们取代传统音乐中的调式与和声体系;⑵强调人对外部世界的瞬间印象,认为音乐只能提供一种暗示或心境(即朦胧的气氛情调)。3、代表人物及作品:法国作曲家·德彪西——《牧神午后•前奏曲》(1892),确立了印象派音乐的地位(三)现代音乐(1)、原因:20世纪世界经济的迅速增长和第三次科技革命的迅猛发展,不断改变着人们的生活、心理和思维方式,推动了音乐的进一步发展,现代主义音乐兴起(2)、派别:新古典主义,表现主义,序列音乐,具体音
5、乐,电子音乐,空间音乐,机遇音乐,偶然音乐,摇滚乐等等(3)、特点:派别众多,各式各样,风格独特,创新与现代科技相结合。总结:艺术是一定时期政治与经济的反映。二、美术(一)、印象派绘画(19世纪下半叶出现)1、背景:①客观:19世纪科学技术发展的启发(尤其是光学理论和实践);资本主义发展更加崇尚个性和创新②主观:画家的观察和实践,他们主张户外写生。2、基本特征:直接描绘阳光下的事物,追求强烈的个人感受;根据自己眼睛的观察和感受,来表现微妙的色彩变化,注重对象的瞬间表现,3、代表人物及作品早期印象派画家法国莫奈——《日出·印象
6、》《干草堆》《鲁昂大教堂》。(二)新、后印象派(从传统形态向现在形态的过渡)(1)代表画家:塞尚(法)、高更(法)、凡高(荷兰)代表作品:塞尚《埃斯泰克的海湾》凡高《向日葵》(2)影响:以新视角描绘客观世界(光和空气),为绘画领域开辟新方向。(三)现代派绘画 (1)产生背景:①世界大战和经济危机的影响及工业化的快节奏造成心灵的苦闷、困惑、迷惘;②科学技术的发展;③艺术家的创新。(2)基本特征:①创作上强调个人主观感受,强调自我;②在技巧上则表现为反传统、反理性,采用夸张、变形与抽象的表现方法,表达主观内心感受;③大胆运用各
7、种新材料(3)代表人物及其作品:西班牙毕加索的《坐在椅子上的女人》注:1、印象派崛起的历史意义(影响、艺术价值)(1)开辟了欧美绘画与音乐语言的新天地(2)拓展了人们的审美领域,(3)提供了发挥个性新途径(4)艺术从内容到形式的变革,跳跃的幅度越来越大,革新的锋芒越来越鲜明,孕育了20世纪初对传统艺术的全面突破。2、印象派绘画和印象派音乐有什么共同特点?二者的共同特点是:追求个人感受,强调根据自己的观察和感受来表现艺术,注重瞬间的表现。
此文档下载收益归作者所有