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时间:2018-12-27
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1、PEP三年级上册Unit2Colours!(PartA,Let’stalk)教学设计课文标题:Unit2Colours!(PartA,Let’stalk)单元名称:Unit2Colours!教材版本:PEPPrimaryEnglish授课年级:Grade3姓名:张金铃单位:张山子镇大单庄小学一、教学内容分析:本课时是三年级上册第二单元第一课时,是一节对话课,学习用Goodmorning!进行简单的问候,及用Thisis…向别人介绍身边的人。培养学生从小养成讲礼貌的好习惯。进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。学情分析
2、:三年级的孩子刚接触英语学习,虽然没有形成良好的语感,也没有掌握一些好的学习方法和经验,但是他们有着强烈的好奇心和对英语学习的兴趣,课堂上,我抓住这一特点,通过一些小比赛,快乐的活动就能使他们快速的加入到其中,并且开心的展示自己,第一单元已经学习了hollo,hi等简单的问候语以及如何用英语向别人介绍自己。比如Iam...,Mynameis...等与学生生活密切相关的句子,学生将在已学英语的基础上认识新的语言项目,如:Goodmorning.Thisis...并在情境中学习新的语言。b一、教学目标1.知识技能目标:(1)听懂,会说Go
3、odmorning!Thisis…并能在实际情景中进行运用。(2)能够准确熟练的朗读本节课的对话。2.情感目标:(1)培养学生团结合作的精神,形成互帮互助的好习惯。(2)在课堂活动中,激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性、主动性。(3)培养学生从小养成讲礼貌的好习惯。三、教学重点和难点1.教学重点:学生学习早上问候语Goodmorning.及介绍人物用语Thisis…。2.教学难点:介绍人物用语Thisis…一句的发音较难,口型和发音不易到位。四、教学过程ProceduresTeacher’sActivitiesLearner’s
4、ActivitiesPurposesShowtheLearningaimsWarm-up/Revision.T:ThisclasswearegoingtolearnUnit2Colours!ALet’stalkFirstLet’sseetheleaningaimsontheScreen,please.Ss:ReadthelearningAims.让学生明确本节课的学习任务1.Enjoyandsingasong‘hello’师生边唱边把歌曲中的人名改为班内同学的名字(2)用所学打招呼用语,师生互相问候。T:Hello/Hi!T:What
5、’syourname?(3)让学生自由交流,教师注意让学生明确交流的内容:练习打招呼,询问姓名。S:Hello/Hi!S:I’m…/Mynameis…活跃课堂气氛,调动学生的情绪,激发了学习兴趣,使学生迅速地进入英语学习状态。既复习了学过的句型,又为新内容的学习打好基础,进一步培养学生敢于开口、勇于运用的习惯。Step2Presentationandpractiace1.T:Goodmorning,boysandgirls!学生听对话Freetalk,感知Goodmorning的用这个句型,在之前的课堂中渗透过Ss:Goodmorni
6、ng,Miss...走到一个学生的身边)T:Goodmorning!S:Goodmorning,Miss...T:What’syourname?S:Myname’s...教师告诉学生英语的打招呼用语有很多,除Hello/Hi(非正式场合)以外,在早上或上午可用Goodmorning(正式场合)。同时教师在黑板上画一个升起的太阳,并在旁边标上时间7:00和Goodmorning.Teachingthesentence“Goodmorning”,thenasktheSspractice.(教师可以运用齐读、小组读、个读、开火车读等操练方式
7、。)法,在学习完新句型时机械操练该句型。Readaftertheteacher.,所以在设计这个环节就利用简笔画的方式,让学生能够更加直观的再次作为重点学习新的知识。1.(1)教师出示MissWhite照片:Look!ThisisMissWhit.Writethesentence“ThisisMissWhite.”ontheBb,teachreading,thenletsomeSsread.预设:教师注意带读Thisis...一句中的元音字“i”的读音是[Ι],提示学生要读的短促些。而this一词中的th在发音时,要让舌尖顶住上齿,教
8、师可以夸大口型,让学生了解发音方法,教师要适当纠正,切不可一味的纠正发音,而打击了孩子们的学习积极性.(2)教师让每组的小组长用Thisis...介绍组内的同Ss:readthesentence:Thisis...学生介
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