《金铃铛》教案

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1、《金铃铛》教案一、教材分析《金铃铛》是湘版小学音乐二年级上册的第二课，选择秋天丰收的景象作为学生学习的对象，培养学生热爱生活、热爱大自然和热爱劳动的美好情感。二、教学目标1、知识目标:认识休止符、了解3/4拍子歌曲的特点。2、技能目标:能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》；能用简单语言描述对歌曲和秋天的理解和感受；3、情感态度目标:能在音乐活动中感受到秋天丰收的喜悦，培养学生热爱大自然、热爱劳动和热爱生活的良好价值观，提高学生音乐学习兴趣和音乐审美能力。教学重点：用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》。

2、教学难点：能用和谐、均衡的声音唱好《金铃铛》二声部旋律。三、教学方法采用启发式的教学方法，让学生在合作、探究式中进行自主学习。四、教学过程（一）师生问好老师：1234

3、5－

4、

5、同学们好学生：5432

6、1－

7、

8、老师您好（二）音乐课堂常规训练简谱识读：12345671Doremifasollasido发声练习：1234

9、5671

10、1765

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13、啦……（三）导入新课师：同学们，一年共分为几个季节呀？生：四个，春夏秋冬。师：对，是四个。同学们真棒！今天，老师带来了一组美丽的图片，请同学们开动脑筋，看谁能说出这是哪个季节？【

14、教师活动】同学们真聪明，一看图片就知道这是一年四季中的秋季。这节课，老师就和同学们一起学习一首与秋季有关的歌曲《金铃铛》，让我们共同感受一下歌曲中所说的“金铃铛”是向我们展示了秋季怎样的一种景象？请聆听：【揭示课题，板书：金铃铛】(四)新课教学1.审美体验——聆听感受【学生活动】聆听儿歌《金铃铛》，交流歌曲中把什么比喻成了“金铃铛”以及对歌曲情绪的认识。【教师总结】同学们说的都非常好，歌曲中的“金铃铛”指的是果园中的果实，描述了秋季果园丰收的景象，表达了人们丰收的喜悦之情。【板书】歌曲情绪：欢快、喜悦2.审美体验二——律动

15、、模仿节奏训练：3/4拍XXX

16、X--

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18、节奏特点：强弱弱强弱弱律动：用三拍子的节奏特点表现，有表情地演唱歌曲《金铃铛》。3.审美体验三——学唱、探究出示《金铃铛》的歌谱A按节奏朗读儿歌B先唱歌词再唱曲谱C学唱二声部后，加上前边的律动【教师总结】这首歌曲要用稍快的速度用轻巧的声音和欢快、喜悦的情绪表现秋天果园丰收的景象。(五)课堂延伸提问：在人的一生中也有许许多多的“丰收”，让我们想一想都有哪些。【教师总结】评价总结：同学们说的都非常好人生中的“丰收”有参加某次比赛获奖了、克服了一次困难、升入更高年级等等。出示各种“丰收”

19、的场景。五、课堂总结这首歌充分的表现了秋季果园丰收的景象，但是我们都知道如果没有早期的耕种就没有今天的“丰收”，因此要想有所收获一定要付出辛苦和努力，在我们的学习和生活中也是这样，要想有收获就一定要付出努力。六、作业布置请同学们回家画一幅《我心中的秋》。下堂课全班进行展示交流。出示《丰收之歌》音响