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时间:2018-12-27
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1、一年级下册语文《课程纲要》分享课教案学习目标:1.通过与学生交流《课程纲要》,了解本学期语文学习的课程内容、课程目标以及课程评价。2.通过了解教师对学生的评价方法,激发学生自主学习的主动性。教学重点:了解本学期学习内容和评价方法。教学难点:通过分享《课程纲要》明确学习目标。教学准备:评价方法记录卡、课件。教学过程:一、谈话交流,明确主题。师:同学们,听田老师介绍,大家的寒假作业写完成得非常认真,值得表扬。假期里老师也写了份作业,它的名字叫做《课程纲要》,请看我写出它的名字。(板书)这也是我送给大家的开学礼物。它就像一张地图,告诉我们这学期的语文课要学习什么内容,什么时间完成这些内容,
2、以及到期末我们会有什么样的进步。现在,我们就一起分享这份礼物吧!【谈话拉近师生的距离。初步感知什么是《课程纲要》。】二、了解学习内容、明确学习目标。(一)了解一册书有八个单元,及每组内容的主题。师:这学期的语文课,将由小学语文一年级下册这本书陪伴我们共同度过。这本书有八组内容。如果把这本语文书比作一棵树,八组内容就好像八根不同的树枝,组合在一起就变成了一棵知识树。我们大概要用四、五个月的时间学习完这些内容,下面就是让我们走进书中看看吧!(播放课件)(二)了解每组教材的组成师:快让我们打开目录,结合图片看看这八组内容,你喜欢哪一组?生:我喜欢第一组内容。师:让我们看看第一组里有什么内容
3、。生:有课文1、2、3、4,还有语文园地一。生:我喜欢第二组内容。师:第二组里有什么内容。生:有识字二,有课文5、6、7、8,还有语文园地二。师:每组内容都有识字课,课文和语文园地组成。你们观察得非常认真。师:目录不仅告诉我们书中有哪些内容,还能把我们迅速带到你想看的内容那去。现在就让我们比比看,看谁找地快。我想看23课《王二小》。师:你怎么这么快就找到了。师:通过课题后的页数,让我们迅速找到课文的位置。师:目录就像路标一样,指引着我们去想去的地方。(三)了解课程目标师:现在请同学们合上书。从初春的二月到盛夏六月我们将完成一册书的学习,到期末六月份我们就要摘果子了。会有哪些收获呢?(
4、出示:果树,果树上有五个果实,点击出现识字写字、阅读、写话、口语交际、综合性学习的内容。)师:谁来摘摘看,能加上动作吗?识字与写字:1.这学期,我们能认识26个大写字母,熟记《汉语拼音字母表》,能用音序查字法查字典,并能认识550个汉字。2.能按笔顺规律,在田字格中正确、端正、整洁地书写。会写的250个字,逐步养成认真书写的良好习惯。师:这学期我们还能和字典成为朋友呢,在她的帮助下我们可以认识更多的字。阅读:3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。写话:4.学习使用逗号、句号、问号、感叹号。对写话有兴趣。师:我们可以通过写话,用笔记录出自己看到的,听到的和想到的事情,与老师同学们
5、一起分享。口语交际:5.能用普通话与人交谈,态度自然大方,有礼貌;对感兴趣的话题发表自己的意见。能较完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的见闻。师:学会比较完整地讲述小故事,睡觉前,就不用爸爸妈妈给我们讲故事,而是我们给他们讲故事,我想你们爸爸妈妈一定非常高兴。综合性学习:6.积极参加学校、社会活动。结合活动用口头或图文表达自己的见闻和想法。评价语言:评:1、瞧你摘果子时多开心!2、师:这个果子有点高,让我们加上动作蹦起来摘这个果子吧!3、红红的果子多么诱人,谁还愿意摘?瞧,通过努力就能取得成功。干任何事情都需要付出努力。三、交流方法,轻松学习1.分享识字方法师:听了介绍,谁能说说,
6、这学期我们将认识多少生字?生:550个。师:对,听得非常认真。有信心和他们成为朋友吗?(有)我相信你们,因为,我知道咱们班的同学们经过上学期的学习,已经积累了一些识字方法。现在就让我们同桌互相交流一下你知道的识字方法吧!你也可以说的具体点,你用什么方法认识了什么字?师:同学们的识字方法可真多。有的同学说,利用图片识字,这样很直观的就记住了这些字。有的同学说,利用偏旁识字。如:把这些字归类到一起发现,它们大都与“口”有关系。有的同学还说利用猜谜语识字。一口吃掉牛尾巴。什么字?生:告。师:两个小孩在土堆上背靠背。什么字?生:坐。师:看,识字是个多么有趣的过程呀。谁知道最好的识字方法是什么
7、吗?那就是走到哪学到哪,在我们的生活中学习汉字。在超市、在街上、在公园、在图书馆等等地方,你在生活中认识了什么字?能与大家分享一下吗?同桌互相说说。生:(指名交流。)师:只要有不会的及时问及时学,见得多了你也就认识它了。这样不仅能认识很多字,而且在生活中你还能学会更好地运用它们。2.写字师:我知道咱们班同学们不仅字认得快,而且写得好。这学期会写的字去年的100个增加到了250个,我们怎样才能把它们写漂亮能?谁愿意说说自己的方法?生:(交流方法。)师:一看:
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