苏教版小学一年级语文下册《课程纲要》分享课教案

《苏教版小学一年级语文下册《课程纲要》分享课教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版小学一年级语文下册《课程纲要》分享课教案　　学习目标：　　1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的课程内容、课程目标以及课程评价。　　2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。　　学习重点：　　了解本学期学习内容和评价方法。　　学习难点：　　通过分享《课程纲要》明确学习目标。　　学习准备：　　课件　　教学过程：　　一、谈话交流，明确主题。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平

2、参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：同学们，老师把大家上交的寒假作业批改完了。老师发现大家完成得非常认真，值得表扬!假期里老师也写了份作业，它的名字叫做《课程纲要》，请看我写出它的名字。（板书）这也是我送给大家的开学礼物。它就像一张地图，告诉我们这学期的语文课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及到期末我们会有什么样的进步。现在，我们就一起分享这份礼物吧！　　

3、二、了解学习内容、明确学习目标。　　（一）了解本册书有八个单元，及每组内容的主题。　　师：这学期的语文课，将由小学语文一年级下册这本书陪伴我们共同度过。这本书有八组内容。如果把这本语文书比作一棵树，八组内容就好像八根不同的树枝，组合在一起就变成了一棵知识树。我们大概要用　　四、五个月的时间学习完这些内容，下面就是让我们走进书中看看吧！　　（播放课件）　　（二）了解每组教材的组成　　1、生看目录，查看本册八组内容，说说最喜欢哪一组？　　2、说说自己喜欢的单元与内容　　3、指导学生看目录：目录就像路标一样，指引着我们去想去的地方。　　

4、课次单元　　课题（教学内容）　　课时安排、　　一　　培养良好的学习习惯、识字1、识字2、识字3、识字4、练习1　　二狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、春笋2、雨点3、小池塘　　4、春到梅花山5、草原的早晨练习2　　三　　6、蘑菇该奖给谁7、骑牛比赛8、小松树和大松树练习3　　四　　9、吃水不忘挖井人10、他得的红圈圈

5、最多11、奶奶的白发12、陈毅探母　　13、好学的爸爸练习4　　五　　识字5识字6识字7识字8　　练习5　　六　　14、鲜花和星星15、放小鸟　　16、这儿真好17、世界多美呀　　18、月亮和云彩练习6　　七　　19、三个小伙伴20、蚂蚁和蝈蝈　　21、古诗两首练习7　　八　　22、司马光23、鲁班和橹板　　24、乌鸦喝水25、咏华山狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学

6、期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　26、小松鼠找花生果练习8　　期末复习　　（三）了解课程目标　　师：现在请同学们合上书。从初春的二月到盛夏六月我们将完成一册书的学习，到期末六月份我们就要摘果子了。会有哪些收获呢？（出示：果树，果树上有五个果实，点击出现识字写字、阅读、写话、口语交际、综合性学习的内容。）　　师：谁来摘摘看,能加上动作吗？　　识字与写字：　　（1）准确认读483个生字。　　（2）掌握本册课文安排的74个常用偏旁。　　（3）能按笔顺正确书写、默写生字298个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。　　

7、师：这学期我们还能和字典成为朋友呢，在她的帮助下我们可以认识更多的字。　　阅读：　　（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。　　（2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。　　（3）朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（4）

8、正确的复述课文，语句连贯。　　（5）能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。　　师：我们可以通过写话，用笔记录出自己看到的，听到的和想到的事情，与老师同学们一起分享。　　口语交际：　　5.能用普通话与人交谈，态度自然大方，有礼貌；对感兴趣的话题发表