苏教版四年级下册语文《课程纲要》分享课教案

《苏教版四年级下册语文《课程纲要》分享课教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版四年级下册语文《课程纲要》分享课教案　　【学习目标】　　1、了解四年级语文上册课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。　　2、积极参加小组、全班的交流讨论，对自己感兴趣的地方竞相发表见解和看法。　　3、有争当学习小主人的积极性和自信心，对自主、合作、探究学习更感兴趣，更加乐于语文学科学习。　　【学习重点】　　了解四年级语文上册课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。　　【学习难点】　　围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。　

2、　【教学时间】1课时　　【教学准备】课前学生根据要求“预习要求”自学；教师准备课件。　　【学习过程】　　一、创设情境导入，激发学习欲望狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、（出示课件）孩子们，伴随着春天的脚步，我们多彩的语文学习将展开更精彩的画卷。每一册书的学习都为我们的成长增添能量，从老师手里拿到新课本时的兴奋劲儿，此刻应该变得理性一些，我们怎样当好学习的小主人呢？开学的

3、第一课，就让我们一起来跟着课程纲要做个计划安排吧。　　2、经过几年的学习，想必我们大家对课程纲要并不陌生，课程纲要其实就是告诉我们：（这学期我们将要学习什么内容？这学期我们将要达到哪些目标？我们将怎样来进行学习？怎样知道自己学的好不好？）　　二、师生共同梳理课程内容、明确课程目标　　1、（出示课件）那我们就来看一看，这学期我们将要学习哪些内容。请看教材目录，孩子们，按照先后顺序找一找，本册书由哪些部分组成呢？（培养良好的学习习惯（8）、23篇课文、7篇习作、7个练习、生字表）　　2、明确每一项学习内容对应要达到的目标　　人生要有目标，学习也不例外。了解我们的目标，以便今后的行动中向着

4、目标去努力。　　（1）培养良好的学习习惯（8）——（学习习惯目标）了解写日记的意义、要求和方法，培养坚持写日记的习惯；懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的习惯。　　（2）课文——（阅读目标）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　继续学习默读课文，能不出声，不指读，能联系语言环境和生活实际，

5、理解常用词语的意思。　　能凭借语言文字理解课文内容，想象课文中所描绘的情景，知道课文大意。　　学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。　　能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。　　（3）习作——（习作目标）能留心周围的事物，乐于书面表达交流。　　能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。　　学会写留言条、请假条，学写书信。　　能够使用逗号、句号、问号、感叹号、初步学习使用冒号、引号、顿号。　　（4）练习——（口语交际目标）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。能转述基本的内容，能讲述课文所写的故事。　　能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完

6、整，连贯的话。　　能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。　　能当众讲话，愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。　　（5）生字表（识字写字目标）——能准确认读230个生字。　　能按笔顺正确书写、默写164个生字，能按字的结构把字写端正、写匀称。　　继续练习用钢笔写字，

7、写得正确、端正、整洁　　继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净　　三、探讨单元主题　　为了方便我们的学习，教材把题材类型相近的课文组合成一个单元，看一下，本册共分7个单元。每单元包括三大部分（课文、习作、练习）。每单元将围绕一个共同的主题展开学习。　　1、讨论单元主题：　　（1）咱们先来看看第一单元，都包含哪些课文？（自由看书，指名回答第一单元课题，注意《古诗两首》要说具体）　　（2）你认为本单元的课文与什么有关？主题可以怎样定？　　（3）四人小组为单位，自