大竹园小学2009-2010学校总结

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1、2009-2010学年度第一学期学校工作总结本学期，我校紧紧围绕“发展、平安、和谐”三大主题，以科学发展观为指导，以《四个常规》为准则，适应新形势，推动均衡发展、内涵发展、和谐发展；落实新要求，推动规范管理、有效管理和精致管理；追求新目标，落实新课程，推动学校发展、教师发展、学生发展。【目标达成情况】1.学校管理：认真贯彻落实《四个常规》，进一步提高依法治校、精致管理水平，切实落实内涵发展的科学质量观，努力实现低消耗、高质量的目标。完善常规和教学两个督查制度，努力实现学校管理的规范化、精致化。本学期，常规督查共扣班级考核分36分、教师考核分60分，教学督查本学期9名教师，共听课15

2、0节，对四个年级进行了全面督导，组织了两次教育教学工作的抽查和全面检查。学校精致常规管理工作受到一致好评，学校内涵建设工作有序推进。2.队伍建设：强化队伍建设，继续实行岗位目标管理、班级分层管理和捆绑考核，组织开展践行和学习科学发展观教育活动。加强师德建设，组织教师参加各类培训活动，抓好骨干教师培养和考核，开展青年教师专业成长培训活动，积极组织班主任参加素养提升工程培训。面对本校教师年龄老化，结构不合理，专业化水平低的现状，按计划扎实抓好校本培训，本学期骨干教师上示范课2节，同时其他教师边学边教。目前我校专任教师10人，大学本科2人，专科5人，中师以上的3人。其中小学高级教师6人，

3、一级教师2人，二级教师2人。3、教育质量：普及义务教育，适龄儿童入学率、巩固率、毕业率均达100%，三类残疾儿童入学率达100%。进一步深化素质教育，强化德育工作，认真落实“教育月”系列活动，开展了教师节、国庆节、元旦节等丰富多彩的校园节日活动，抓好依法治校、综合治理和平安法治工作，学生违法犯罪、伤害事故为零，全校师生共同努力创造了“平安和谐校园”。学校体育工作进一步深入，“每天体育锻炼1小时”要求得到落实，“学生体质健康标准”监测机制得以建立。高质态发展小学教育，小学办学水平和办学质量稳步提升，全面完成各项质量目标。从期末检测情况看，四年级成绩喜人，一、三、年级总成绩达标，二年级

4、有了很大的进步。组织召开全校学生家长会，家长和社会对学校的满意率高。4、校园文化：强化校园物质文化建设，努力创建成为优美校园、绿色学校、平安学校、和谐校园的文化氛围，开展丰富多彩的校园文化活动。5、办学特色：对学校多年来创建办学的历程，进行理性总结和经验提炼，使之成为学校具有文化内涵的教育资源，为进一步优化和发展学校特色奠定良好的基础，努力打造和谐教育、传统德育特色。传承传统文化、重视校园文化建设，精心打造和谐校园；认真开展体育活动，努力培植体育特色。【主要工作成绩】（一）执行规范，落实教育管理精致化。1、认真贯彻落实《四个常规管理》及各项管理制度，完善学校各项管理细则，加强制度化

5、建设，坚持规范管理、依法治校。建立健全工作制度。以常规管理和教育教学管理为两条主线，建立健全值导制度，落实值导人员，细化值导流程，钢化值导考核。2、顶针碰硬抓常规督查。按照精致管理的要求，完善常规督查制度，严格执行减负增效八项规定，坚持每天对教师执行《管理规范》情况和班级学生执行《守则》、《规范》情况进行检查，责任追究到人，通报点事到人，考核扣分到人。明确总值就是当天的临时校长，强化责任意识、细化过程监督，严格落实每日四巡：一巡大门口、二巡课间、三巡课堂、四巡厕所路口，不定期地组织检查，并及时曝光整改。考核成绩及时公布、周周评比通报，，每周通报，每月量化积分，与教师月考核和班主任考

6、核挂钩。3、持之以恒抓教学督查。坚持教学督查制度，强化每天的课表执行情况、学生作业负担情况、有效课堂教学情况、校本教研情况、课间活动等学生体育锻炼情况的日常检查，每周汇总通报。由教导处牵头，采取到年级随机抽签和指定相结合的听课方式，听后检查上课教师的所有教学流程资料，并汇总评定各项等第，折算到教师流程考核成绩中。每周及时将督查情况在例会、全体教师会议上通报，面对面提出整改意见，不断提高“六认真”工作的质量。（二）搭建平台，推动教师发展专业化。1、扎实开展“巩固形象成果，整治行风突出问题”活动，成立活动领导小组，制定活动方案，认真学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师八不准》等

7、相关文件，广泛开展师德教育活动，教师向学校、学校向社会作师德承诺，规范师德行为，严厉打击推销资料、有偿家教、赌博、体罚和变相体罚学生等师德失范行为。完善各项考勤考绩制度，做好过程考核记录，并与考核结果挂钩。2、制定教师专业成长计划，以高素质、专业化为目标，通过分层培训、同伴互助、自我学习、外出进修等培训方式来促进教师的专业化发展。3、继续完善理论学习、师徒结对、专业引领、教学论坛、教学沙龙、教学反思等教师成长制度。根据学校制定的教师培养规划，有步骤地落实目标和任务，稳