《海口市中小学》word版

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1、海口市中小学、幼儿园2009—2010学年度第二学期研训工作计划海口市教育研究培训院二〇一〇年二月40海口市中小学、幼儿园2009—2010学年度第二学期研训工作计划海口市教育研究培训院一、指导思想深入学习实践科学发展观，以提高教育教学质量为核心，以扎实推进有效教学和加强教师队伍建设为重点，深化基础教育课程改革，积极探索大面积提高我市教育教学质量的有效途径，促进城乡教育均衡发展。二、主要工作和具体措施（一）教科研工作1．扎实推进有效教学，深化基础教育课程改革。（1）以基地校为主阵地，大力开展有效教学实验研究。贯彻落实海口市教育局《关于进一步加强有效

2、教学实验的指导意见》的精神，全面开展教学视导，重点加强对实验基地校的检查与指导。督促基地校建立相关制度，加强实验管理；帮助基地校分析问题、理清思路、选准切入点，突破实验难点；指导基地校总结经验、提炼方法；鼓励基地校借鉴先进教学模式，大胆实践，创新方法，然后以点带面，辐射全市。（2）以学科教研为主线，积极探索课堂教学新模式。分学科组织开展有效课堂教学观摩研讨活动，以课堂教学为突破口，将研究重点落在具体操作策略上。针对教学目标的定位、课堂的组织与管理、教学环节的设计、教学方法的选择、课程资源的利用与整合、课堂问题设计与提问、教学反馈与检测等具体问题，组

3、织开展主题教研活动，进行深入研究。组织开展向“有效教学能手”40学习活动和有效教学论文（案例、教学设计）评比活动，引导教师总结经验、反思问题，深入课题实验研究。教研人员要利用调研积累的大量案例，指导实验学校总结提炼教学模式。积极探索有效课堂教学评价标准，以科学的评价促进课堂教学的不断改进。（3）以报告会、现场会、展示课、网络研讨等多种形式，搭建交流平台，加大课题实验的推广力度。举行有效教学实验先进单位、先进科组和先进个人的评比活动，总结经验，表彰先进，推动实验研究的深化。2．积极探索大面积提高农村教育教学质量有效途径，促进城乡教育均衡发展。（1）以

4、规范教学常规管理为重点，以帮扶秀英区提高教育教学质量为突破口，认真落实《海口市教育局关于帮扶秀英区提高教育教学质量的实施方案》的精神，探索大面积提高农村教育教学质量有效途径。（2）加强对区域性中心教研组活动的管理，各区教研室要有专人负责，加强督导检查，强化制度管理，对中心教研组活动的时间、地点、活动的内容和方式，要具体落实，确保中心教研组活动的有效开展。（3）集中市、区教研力量，整合我市教育资源，发挥骨干教师的示范作用，继续在秀英区开展小学教材同步培训教研活动，切实帮助农村学校教师解决教学实际问题，提高教学能力。（4）加强教学视导，帮助农村学校诊断

5、教学问题，改进教学方法，对秀英区农村学校的中考和小学毕业测试的备考工作，要进行专项视导，力争使秀英区的教学质量有明显提高。3．继续完善教学质量监控与评价体系，以科学的评价导向全面的教育。（1）加强对高考、中考备考工作的监控和指导。分别组织开展高考、中考备考工作专项调研，重点检查备考计划落实情况，反思存在的问题，研究改进的策略；分学科组织召开高考、中考备考专题研讨会，分析研究2010年高考、中考考试命题动态，交流备考经验，部署下一阶段备考工作；整合我市教学资源，充分发挥高考、中考备考学科中心组的优势，加强对高考、中考命题规律的研究，40组织完成高考、

6、中考各两套模拟试题的命制，组织全市高考、中考统一模拟考试；建立高考、中考备考信息交流机制，发挥市教育研究培训院学科博客的网络功能，加强校际之间及与外地的备考信息交流，形成较为广泛的信息交流和资源共享机制。（2）加强考试组织管理和评价策略研究，实行教学质量年报制度。继续实行义务教育阶段小学三年级、六年级和初中各年级期中、期末教学质量的全市统一检测，充分发挥期中、期末检测对教学的诊断、评价和指导功能。组织小学毕业测试的命题和全市小学毕业测试工作。组织撰写《海口市2010年高考、中考及小学毕业测试质量分析报告》，改进评价方式，进一步完善评价体系，以科学的

7、评价为导向，促进学校全面的教育。（3）建立学业质量监测机制，不断完善质量评价体系。根据《海口市义务教育阶段教学质量抽测评价实施方案》的精神，在全市范围内，继续对三年级、八年级的学业质量进行不定期抽测。加强学业质量监测的组织与管理，加强对新课程学业水平考试命题和质量分析方法的研究，真正发挥学业质量监测的功能。4．加强教育科研课题的管理与指导，着力推广课题研究成果，发挥课题的引领作用。（1）继续做好“十一五”规划课题的结题验收和成果鉴定工作。在上学期对“十一五”6项省级立项课题和15项2007年立项的市级课题进行现场鉴定验收的基础上，本学期继续对200

8、7年以后立项的“十一五”部分市级课题进行鉴定验收，5月底前争取再完成20项“十一五”市级课题的结题任务，并着手“十一五”教