平度实验小学教学教研总结

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1、平度实验小学教学教研总结加强常规管理，在规范中提升质量一年来，学校根据自身实际，坚持教学常规管理工作的基本原则，坚持以人为本的教育理念，遵循教育教学规律，以全面推进素质教育，大面积提高教育教学质量为中心，以提升课程实施水平为载体，以规范教学管理落实常规为重点，以自能高效课堂建设为主阵地，以促进教师专业化内涵发展为抓手，强化学科教研组主体地位，促进村级小学的内涵提升，加大对校本教研有效性的研究，在规范的基础上努力培养良好的教学习惯、学习习惯，全面提升教育教学质量。现将我校教学工作汇报如下：一、加强教学常规管理，努力提高学校教学管理的水平1.抓制度建设，提高教学管理水平。坚持落实教干研教制度、

2、听评课制度、教学质量调研分析制度、教研员和教干包靠教研组制度、教学常规检查制度与实施办法等。修订、完善了各项管理制度，建立健全奖惩机制；严格评估，严肃奖惩，强化落实，通过建立系列的教学管理制度，促使教学工作有效有序的规范开展。2.抓队伍建设，提高教学管理水平。本学期抓住学校成立“教学研究指导中心”这一大好机遇，积极进行教研教管机制的改革。一抓教学研究指导中心建设，新学期重新选聘了各学科教研员、各村小主任，积极落实组织建设、硬件建设、制度建设；探索实行岗位目标责任制和学科教学教研成绩捆绑制，充分履行研究教学、指导教学、服务教学、评价教学的职责；积极推进以校为本的教学研究，深入了解并及时解决教

3、学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律；指导、督促和参与校本教研，发挥示范和专业引领的作用；指导并帮助教研组开展有效的教学研究活动，帮助教师在教学实践中提高专业水平。二抓学科教研组建设，选聘责任心强、业务棒的骨干教师担任教研组长，让教研组以示范课和常态课为抓手，采取即时性教研和问题教研的办法，多渠道组织开展校本教研活动，把校本教研活动渗透到教学的每一个环节，调动全体教师的积极性，带动和促进教师专业整体水平的提高。3.抓常规落实，提高过程管理的精细化。加强了对教学常规的学习。组织了全镇教师教师常规学习培训活动。并编印了教学常规学习材料，要求老师学习好、落实好，并以考促学，提高学习的

4、实效性。着力抓好教学常规的落实，从每一个环节上和每一个细节上抓落实，切实抓好教师“备课、上课、作业、辅导、检测”等环节。突出抓好五个字“实、活、精、细、严”。在集体备课的基础上提倡个性化备课，突出备课的实用4性，集体备课与个人备课相结合，精备教案与书头备课相结合；课堂上做到精讲，方式要灵活多变，多放手给学生，让学生有自由发展的空间；要精心设计作业，做到课堂作业必须精批精改，突出作业的实效性；辅导从细处着手，从全面着手，建立健全优秀生档案和学困生档案，落实好帮扶责任制度；加强对学生学业考试的研究，切实做好单元测后分析和补教补学工作。完善教学常规督查制度，落实教师业务分层管理，实行教研组、学校

5、、镇教学研究指导中心三级督查机制，分级负责，共同提高。4.全面落实国家课程方案，奠定学生可持续发展的坚实基础。严格执行国家课程计划，开全科目，开足课时。合理利用教育资源，落实校本课程。本学期开发出适合我校实际的校本课程--经典诵读教材。积极组织多种形式的实践活动、比赛活动和展示活动，全面提高学生素质。5.认真落实好《学习常规》，进一步培养学生良好的学习习惯。本学期我们贯彻“习惯成就一生”的教学理念，根据课程标准的要求，结合学段、学科、年级教学的实际，加强了学生读书、写字、反思等学习习惯的培养。扎扎实实地开展好进门读书活动和“一笔一画练好字”的全校性练字活动，强化读书和写字习惯，提高学生的阅

6、读能力和汉字书写能力。二、推进自能高效课堂建设，全面提高课堂教学质量1.加强课堂教学监控，落实好教干教师听评课制度、青年教师汇报课制度，教研组内研究课制度、校内公开示范课制度、教师课堂教学达标制度和讲课比赛制度。2.利用“每人一节课”、“推门听课”、骨干教师“示范课”活动，并借助好远程研修等校本研修手段，提高课堂教学研究水平。坚持两手抓，“一手抓优质课、示范课推广，一手抓常态课管理”。从业务教干到教师，本学期加大了听课的力度。业务教干经常进行推门听课，了解掌握教师教学的动态、学生学习的常态，进行有效的交流与指导，切实提高课堂的实效性。3.组织开展了“课堂教学活动月”活动，努力提高教学效益。

7、建立健全跟踪帮扶档案，对于课堂教学水平不达标的教师从抓常态课入手进行跟踪听评，促使其课堂教学水平上台阶。对于优秀教师要从抓优质课入手，加大课堂的创新，培植个性化的典型课堂。如周绍芬英语教学初显成效，陈明娟在区品生课比赛中获一等奖。三、推进教师专业发展，提高师资队伍的整体水平1.强化了教学基本功训练（特别是钢笔字、粉笔字和普通话练习），本学期为每位教师印发了练功纸、配备了练功板，加强了过程训练的检评和指导力度。2.积极开展